广州教育发展报告（2022~2023）（仅供馆配）--聚文网

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内容简介

该书以广州教育高质量发展为主题，坚持理论联系实际，突出问题意识与目标导向，注重实证研究和案例分析，凸显专家观点和学术视角，致力于为广州教育发展战略和广州各级政府部门的教育科学决策、社会各界的参政议政以及高校和科研机构的教育科学研究提供综合的、全面的资讯服务。拟设总报告、分报告、“双减”政策篇、学前教育篇、调查研究篇、区域实践篇等多个专章。

作者简介

主编单位简介：广州市教育研究院是广州市教育局直属的综合性教育科学研究机构，致力于为教育行政部门提供专业化教育决策咨询服务；从事基础教育、职业教育和特殊教育的教学研究、师资培训、课程教材教法改革实验、教学质量评价及考试命题研究；承担全市教育科学规划及课题指南的编制，重量、省部级和市级教育科研项目的研究及过程管理、专业指导、评价与推广，国家和广东省教育科学规划课题与教学成果奖的推荐项目评审与指导等。主编方晓波：法学博士，现任广州市教育研究院党委书记、院长。长期从事基础教育教学研究工作，曾任湖北省教研室常务副主任。2017年，作为广州市基础教育高层次人才引进到广州工作。承担基础教育课程与教学研究项目多项，主编经审定通过的国家课程教材4套，公开发表“道德情感教育”等学术论文40余篇（核心期刊发表15篇），编著《思想品德教育理论与实践》《哲学与生活》等专业书籍10部。在实验研究基础上，提出“培育道德情感，提升道德情商”教育理念，主持德育课程教学实践成果获得2014年首届基础教育重量教学成果奖。在人民出版社出版反映个人学术思想的专著《道德情感教育研究》。主编林韶春：高级讲师，现任广州市教育研究院纪委副书记、教育规划与政策研究所书记。长期从事职业教育研究工作。主持省、市教育科学规划课题3项，参与重量、省级课题2项，主编地方课程1套，主编经审定通过的国家课程教材1套，公开发表学术论文10余篇（核心期刊发表5篇）。研究成果获得省级教学成果奖2项、市级教学成果奖3项。

Ⅰ 总报告12022年广州教育事业发展状况与2023年展望陈发军一广州教育发展概况二2022年广州教育发展主要举措与经验三广州教育发展存在的问题与未来展望Ⅱ 分报告22022年广州学前教育发展状况与2023年展望刘霞32022年广州义务教育发展状况与2023年展望张丹42022年广州普通高中教育发展状况与2023年展望郭海清52022年广州中等职业教育发展状况与2023年展望李媛Ⅲ 学前教育篇6广州市幼儿园园长课程领导力现状调查报告刘霞7幼儿园课程方案质量现状调查报告——以广州市天河区为例田美萍8广州市学前教育环境承载力评价研究报告——基于2022年统计年鉴数据的实证分析陈紫珊9广州市幼儿园保教质量家长满意度现状调查报告叶巧怡李思娴Ⅳ “双减”政策篇10广州市校外培训行业“黑白”名单制度建设现状调查报告张雯闻张雯靖陈君榕11初中学生视角下广州市“双减”政策实施现状调查报告郭海清赖惠芳方苑12广州市义务教育阶段学生家长对“双减”政策认同的调查研究李媛Ⅴ 调查研究篇13广州市中小学发展规划编制质量调查报告肖秀平14广州市中小学生出国学习意向研究杜新秀15广州市中小学教师职业幸福感现状调查报告杨静16广州市乡村地区基础教育信息化发展现状及展望——以广州市花都区、增城区、从化区为例简铭儿罗杰明17基于多元数据的广州市学位紧缺地区识别及教育设施规划实施优化建议陈晓明李伯阳蔡泰成Ⅵ 区域实践篇18广州市天河区高质量推动基础教育教学改革的实践创新报告葛红霞朱云志何凡19广州市越秀区基于“国测”结果的增值评价机制研究郑虹曾海刚20广州市海珠区小学青年教师成长联盟的实践探索曾绮霞陈海燕麦珏昉21广州市番禺区社区教育改革创新的探究与实践曾伟杰蒋轶菁吴和清罗添AbstractContents

广州教育发展报告（2022~2023）（仅供馆配）

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