让每一个生命向着阳光节节生长——城郊幼儿园"竹趣"卫星课程的实践研究--聚文网

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内容简介

本书是一部将特色教育和实际资源相结合的早期教育图书。上海市钱圩幼儿园立足竹资源丰富这一实际，以竹为核心，尝试建构生活化美术活动方案，通过三年的孕育，将竹逐步升华为生活化美术的核心材料，开发“竹趣”微型课程，以“竹”为主线，以幼儿年龄特点为平台，以运动、艺术领域教育目标为核心，整合语言、科学、社会其他领域教育目标，形成有一定课程逻辑关系和价值关系的课程内容体系，具有容量小、学习目标和内容集中、学习时间较短的特点。其开发经验和形式值得城郊幼儿园借鉴，钱圩幼儿园的“竹趣”微型课程实践与研究，是以“竹”为载体、以“趣”为核心，利用竹资源开展有关竹的精神、竹的知识、竹的艺术、竹的实践等方面的活动，把城郊的“竹”资源与健康、语言、社会、科学、艺术五大领域活动有效融合，形成品竹、玩竹、乐竹、探竹、寻竹等系列特色活动。这些“竹趣微型课程”目的是：在幼儿生活环境与课程中融入竹资源，使幼儿在潜移默化中了解、认同并喜爱家乡文化，发展幼儿多元能力。书共分行动研究、项目式学习案例、特色案例、管理策略、环境资源等6个章节，结构合理，理论科学，项目丰富，具有一定推广价值。

导论城郊幼儿园“竹趣”微型课程的实践研究
一、研究缘起
（一）从园所现状剖析中破解研究新思路
（二）从培养“完整儿童”中探索研究新视角
（三）从教师课程领导力解析中开拓研究新途径
二、研究视野
（一）理论基础
（二）研究走向
三、研究概述
（一）研究目标
（二）研究内容
（三）研究对象、方法与过程
四、研究结果
（一）构建了城郊幼儿园“竹趣”微型课程整体框架
（二）探索了城郊幼儿园“竹趣”微型课程具体实施
五、研究效果
（一）幼儿园“竹趣”微型课程促进了“完整儿童”的培养
（二）幼儿园“竹趣”微型课程提升了教师课程领导力
（三）城郊幼儿园“竹趣”微型课程的研究突显了办园特色
六、研究后续思考
（一）优化相关评价指标
（二）深耕“竹趣”课程内涵
……

让每一个生命向着阳光节节生长——城郊幼儿园"竹趣"卫星课程的实践研究

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