平法识图与钢筋算量--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

1.基于实践工作任务的活页式教材。本教材将理论知识与实践操作在“做中学，学中做”中相互嵌套，根据实践工作过程设置任务，通过合理设置问题引导读者层层递进完成任务。2.“五位一体”课程资源体系。本教材以图集为根本，以实际图纸为载体，以教材为基础，以在线课程为辅助，以BIM技术为手段构建“五位一体”课程资源体系。3.重组课程模块内容。教材紧扣岗位技能、职业技能、技能大赛需求编写课程内容，每个模块前面设置学习任务描述、学习目标和任务分析，每个学习任务分为学习引导和知识拓展，学习引导分为：学习任务描述、学习目标、任务书、任务分组、工作准备、任务实施、评价反馈等部分引导读者学习。4.融入课程思政元素。编写了有关精益求精、工程质量、大国工匠精神和职业道德方面的案例，强化爱国意识、法律意识、责任意识、创新精神、工匠精神、吃苦耐劳精神等的培养。5.注重教材的校企合作。在编写过程中，邀请企业专家参编，课程案例来自与实践工程案例，保证教材内容优选限度符合行业岗位要求。

内容简介

本书依据22G101和18G901系列图集及相关近期新规范编写，融入了“1+X”建筑工程识图职业技能等级证书识图部分内容以及建筑工程识图技能大赛内容。为落实“三教”改革要求，本书由院校和企业共同编写，并根据课程特点及岗位要求，融入课程思政。本书分为7个项目，有30个工作任务，主要内容包括柱、梁、板、墙、基础、楼梯等构件的识图规则、钢筋构造和钢筋算量，每个构件根据岗位实际工作流程组织内容编写，即按照“施工图识图—钢筋节点构造—钢筋算量”的顺序进行编写。为了将“教、学、做”融为一体，每个项目均设置了学习引导，读者完成学习引导任务即掌握了该项目的教学内容。为方便读者学习，本书以图集为根本、以实际图纸为载体、以教材为基础、以在线课程为辅助、以BIM技术为手段构建“五位一体”课程资源体系，图文并茂，课程资源可以在“超星泛雅”平台上查阅。本书可作为职业院校建筑工程类专业教材和教学参考书，也可作为从事建筑行业工作的相关人员的参考用书。

作者简介

张艳球，硕士研究生，注册造价工程师、监理工程师、咨询工程师（建筑工程），江苏省评标专家库专家，毕业后在大型央企从事一线工程技术工作10余年。2010年开始教学工作，主讲工程造价专业所有专业核心课程。先后主持校级以上课题5项，主编教材2本，参编教材2本，发表专业论文5篇。为《建筑工程结构基础与钢筋算量》校级在线课程负责人，《建筑工程计量与造价管理》省级在线课程第三负责人。

项目1平法识图基础知识/001
1.1学习任务描述/002
1.2结构施工图识读/005
1.3钢筋算量基本知识/010
项目2柱平法识图与钢筋算量/032
2.1学习任务描述/033
2.2柱构件平法识图/034
2.3柱构件钢筋节点构造/045
2.4柱构件钢筋算量/060
项目3梁平法识图与钢筋算量/071
3.1学习任务描述/072
3.2梁构件平法识图/073
3.3梁构件钢筋节点构造/089
3.4梁构件钢筋算量/110
项目4板平法识图与钢筋算量/121
4.1学习任务描述/122
4.2板构件平法识图/123
4.3板构件钢筋节点构造/137
4.4混凝土板钢筋算量/147
项目5剪力墙平法识图与钢筋算量/154
5.1学习任务描述/155
5.2剪力墙构件平法识图/156
5.3剪力墙构件钢筋节点构造/169
5.4剪力墙构件钢筋算量/188
项目6混凝土基础平法识图与钢筋算量/195
6.1学习任务描述/196
6.2独立基础平法识图与钢筋算量/197
6.3条形基础平法识图与钢筋算量/220
6.4筏形基础平法识图与钢筋算量/250
6.5基础梁平法识图与钢筋算量/279
项目7板式楼梯平法识图与钢筋算量/312
7.1学习任务描述/313
7.2板式楼梯平法识图/314
7.3板式楼梯钢筋节点构造/326
7.4板式楼梯钢筋算量/333
参考文献/341

平法识图与钢筋算量

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