拓展训练心理学应用--聚文网

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内容简介

拓展训练在中国是一个新兴的行业，尽管来到中国已经三十多年，可至今仍没有实现正规化和职业化，缺乏规范的行政管理与行业标准。拓展培训师在实际训练中也是偏重于技法的教授，而缺乏心理的引导。拓展训练是以人为对象的工作，要想取得理想的工作效果，培训师就必须要知悉学员深藏不露的内心世界，否则容易给学员造成误解，甚至导致误伤等教学和安全事故，使得培训结果不理想，进而产生不良的社会影响。本书开辟心理学角度，将心理学经典的定律、效应等注入拓展训练的全过程，并将培训过程分为三个阶段，分别予以剖析。在培训初期即热身阶段，如何解除学员的心理戒备，让其迅速接纳你，如何点燃学员的训练热情，等等；在培训中期即实施阶段，如何与学员建立良好的关系，如何指导企业或组织“团建”，等等；在培训结尾即总结阶段，如何使训练持续获得成功，如何达到培训目标，等等。最后是利用心理学效应，科学地分析拓展培训师如何做才能提升培训技能水平，成为一名优秀的拓展培训师。

作者简介

李冈豳现任北京世典经纬体验培训公司和北京众智汇恒教育科技有限公司董事长兼首席培训师。20世纪80年代开始接触和学习世界流行的现代体验培训，后调入中组部培训中心从事培训工作。在该中心工作期间参加了国际合作项目——培训者的培训（TOT），赴瑞士、意大利等国家全面系统地学习了现代培训技术，并在学习的过程中首次接触到户外体验式培训。自1997年始，在北京拓展训练学校任培训师，先后担任该校的培训总监、上海拓展训练学校培训总监、广东拓展训练学校培训总监、上海拓展训练学校副校长兼销售部总监。2004年创立北京世典经纬体验培训有限公司，为企业和社会各类组织提供各种主题的体验式培训。2008年出版《做优选的拓展培训师》行业专著，被誉为行业的“圣经”，拓展培训师的职业宝典；2018年出版《拓展训练简史》，是行业内第一部介绍拓展训练发展历程的著作。李冈豳先生从事现代体验式培训至今，始终工作在体验培训的第一线，每年培训学员上千名，积累了丰富的培训经验，并结合本人20多年对体验培训的理论研究与实践，完成了体验式培训流程的搭建和培训标准的确立，为中国的体验式培训更有效地为企业和社会各类组织服务做出了重要贡献，成为今天当之无愧的行业翘楚。

第一章培训热身时的心理学应用//001
第一节积极心理学——拓展训练的本质是什么//003
第二节首因效应——让学员在看到你的第一眼时就喜欢你//008
第三节冷热水效应——拓展培训师为什么要低调，放下身段//016
第四节防卫心理——解除戒备，学员才会任你“摆布”//020
第五节攀比心理——点燃好胜心，学员自然会为荣誉而战//028
第六节抵制说教心理——找准心病，学员就喜欢听你说了//031

第二章培训实施时的心理学方法//037
第一节踢猫效应——怎样让自己紧张的心复归平静//039
第二节强势心理——以高能量的姿势激发你“优选的状态”//043
第三节阿伦森效应——面对团队的表现，培训师是褒是贬//047
第四节边际效用法则——为什么培训师不能总说一个事//052
第五节布里丹毛驴效应——别让学员成为倒霉的“毛驴”//056
第六节超限效应——为什么唐僧总是招人烦//062
第七节刺猬法则——你准备与学员建立什么样的关系//066
第八节从众效应——利用得好，团队可以进步飞快//070
第九节皮格马利翁效应——说你是，你就是，不是也是//075
第十节死亡焦虑现象——既然躲不开，你选择如何“生”//079
第十一节得寸进尺效应——再胆怯的学员也能自己跨过“断桥”//085
第十二节心理定式效应——常常会导致“冤假错案”//093
第十三节多米诺效应——为什么要及时制止学员之间的争端//097
第十四节斯坦福监狱效应——什么原因让好人变成了“魔鬼”//100
第十五节瓦伦达效应——为什么很多死刑犯听到判决会吓瘫//105
第十六节共生效应——有天才有地，有你才有我//113
……

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