文体观念与文学教育--聚文网

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内容简介

本书立足于文体的体制规范、风格特征与功能意义，结合不同文体形成、嬗变的历史环境、人文因素以及文学教育的若干现象，以不同文体的作品为主要研究对象，探索各体文学文本的教育方式。侧重以中国古典文学和现当代文学作品为研究对象，兼及儿童文学，在继承传统文体学理论基础上，借鉴西方文体学理论，按照古典散文、古诗词、古典小说以及现当代散文、诗歌、小说等文体分类，将文体学理论与文本细读相结合，阐发文体观念与文学教育之间的关系。

作者简介

黄春黎，文学博士，现任教于华侨大学文学院。曾在《光明日报》等刊物发表多篇论文，主持省、厅级课题2项，主要从事文学教育、古典文学等领域的研究。

绪论
一、文学教育及其范畴
二、以古诗文教学为契机构建文学教育的中国话语体系
三、探索汉语阅读新视角
四、文本解读与文化自觉意识
五、文本细读与分体教学
第一章古典文学文体的文本细读及其教学策略
第一节古文的文本细读与教学策略选择
一、古文的演进及其文本特征变迁对教学的启示
二、文章学视野下的古文细读法
三、古文细读与教学策略
四、传记文学解读示例：从信陵君解读边缘人物的命运
第二节古诗词的文本细读与教学策略选择
一、古代诗词文本特征的时代差异与演变
二、古诗词文本之“有限”与文本细读的展开
……

文体观念与文学教育

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