工程伦理--聚文网

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内容简介

工程伦理教育是当代工程教育的重要组成部分，是国际工程师资格认证的内在要求。工程伦理教育涉及到工程学、伦理学、哲学和社会学等多个学科领域，也包括研究生、本科生等不同层面。本教材面向本科阶段工程伦理教育的需要，以当代人才培养和工程教育“立德树人”的根本任务为出发点，反映当代“新工科”教育的新目标和新内涵，体现本科通识教育的特点和要求。教材在分析工程、伦理等基本概念，辨析不同伦理立场的基础上，围绕如何做好的工程，如何成为合格的、很好的工程师，如何在工程的全生命周期各环节践行负责任创新的理念，引导学生提高伦理意识，树立守住底线、提高基线、追求很好的价值观念。同时，教材结合工程影响公众健康、安全和环境等关键问题，从推进人类社会、自然系统可持续发展的目标出发，具体分析如何在工程实践中提高遵循伦理规范、应对新伦理问题的责任和能力，最后教材探讨了全球化背景下跨文化情境下的工程伦理问题，以增强学生的全球意识和国际视野。
本教材可供各类高等院校工程伦理教学使用，也可供对工程伦理感兴趣的研究人员、工程从业人员和普通读者学习和参考。

第一章如何理解“工程”
学习目标
引导案例：青藏铁路工程
引言工程改变世界
第一节不断演变的工程活动
一、史前至农业经济时代：工具-材料主导的工程
二、工业经济时代：机器-能源主导的工程
三、知识经济时代：工程的信息化、网络化与智能化
第二节工程：创造性的物质实践
一、工程活动的创造性
二、工程实践的物质性
三、可持续发展是工程伦理的基本价值取向
第三节工程：有风险的社会试验
一、工程的社会性：作为社会实践的工程
二、工程的探索性：作为社会试验的工程
三、风险防控是工程伦理关注的焦点问题
第四节工程：多主体参与的行为共同体
一、工程共同体
二、工程师共同体
三、工程伦理强调共同的追求、共同的责任
……

工程伦理

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