于漪全集 第3卷 语文教育(修订版)

《于漪全集 3 语文教育》：本卷收有关语文教育论述文章。主要内容有回顾与反思语文教学改革30年成绩与未能破解的难题的探讨。有对“重术轻人”“机械训练”冲击语文课程改革、损伤语文教育“教文育人、以文化人”价值取向的剖析与批判。强调要树立正确的母语教育观，在传授知识、训练能力同时，融合情感态度与价值观的培育，对学生进行精神哺育。面对教学层面常常被他信力左右的时弊，呼唤教师需加强教学自信力，树立理想，执着追求，有点新思考新作为，用心用情探索语文核心素养落实的途径。

培养语文素质的沃土
语文教育观念的突破性进展
——漫谈《普通高中语文课程标准》
语文教学与素质教育
聚焦在文化认同上
历史经验与现代生活的融合
——从《美国语文》教材引发的思考
平等对话与“不作为”
对母语，应该有血肉亲情
——我的伤感与希望
课堂教学三个维度的落实与交融
母语，民族文化的根
语文课要教出语文的个性
立足于促进学生的发展
深究底里 准确把握
以情激情 体验感悟
克服浮泛 精心探究
汉语，魅力无穷
阅读推广要在落实上下功夫
语言文字是民族文化的根
学法研究：语文教学推进素质教育的主要突破口
教学中开发创造潜能举隅
看母语教学地位的升沉
本色，激情
在学生心中撒播一片阳光
走向广阔天地：我的大语文观
语文三十年岁月不寻常
语文教学不能实行机械化
求学不读书，是蹉跎岁月
我的语文梦
关于语文教学的几个问题
除弊布新大步向前
对于语文教学的再思考
贵在一颗火热的心
语文教育要致力于拥有自己的话语权
语文课程与人的发展
语文教改必须扎根于现实的土壤
——20年语文教学的回顾与反思
语文教师的文本解读
深入底里 开阔视野——评《母语教材研究》
民族精神教育与语文教学
领受语文的魔力与快乐
汉字，是家乡的象征
不尊重母语是莫大悲哀
——从中小学“双语教学”存在之问题说起
语文教师必须有教学自信力
“标准化试题”把语文教学引入了“死胡同”
立足于学生的发展
——对《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》的粗浅理解
喜看初中语文教材突破性的进展
本色与包装
港湾要通向大海
走进语文
我看新课程标准
困惑与期盼
今天我们的语文该教给孩子什么基因
点亮心中那盏中国精神的明灯
开拓学语文的视野
有点新思考新作为
用青春谱写语文教学新歌
从小建立与中国语文的“骨肉亲情”
改进语文教学效果的实践探索
运用语言文字的魅力，营造生命涌动的课堂
磨砺思想，滋养精神
语文教学谈艺录
1 语文学科是一门实用而多彩的人文学科
1·1 语文是最重要的交际工具
1·2 语文是最重要的文化载体
1·3 纵向继承，横向借鉴，从生活中汲取
1·4 工具性与人文性有机结合，实用而多彩
2 语文学科是一门多功能的育人学科
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