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内容简介

本书聚焦我国教育评价中的异质性，关注差异性群体和个体在教育评价中的角色，及其对教育评价结果的影响，在对当前国际大规模教育评价的经验反思和借鉴基础上，明确了我国教育评价中经济、文化和学生个体发展的异质性，进而提出了相应的教育评价思路，并从实践上提出了具体的操作策略。本书对教育评价中的异质性进行了较为深刻的分析，并提出了相应的实践路径，在新时代深化教育评价改革的背景下，如何提高教育评价的有效性、科学性是当前教育评价改革的重要思路。

第一章异质性是教育系统的普遍特征
第一节同质性与异质性概述
第二节多样性是教育异质性产生的前提
第三节差异性是教育异质性产生的根源
第二章教育评价的同质性困境
第一节教育评价的同质性及其重要根源
第二节教育评价的同质性表现
第三节同质性教育评价的影响
第三章国际大规模教育评价中的异质性澄明
第一节对国际大规模教育评价项目的反思
第二节国际大规模教育评价中的异质性表征
——基于PISA2015和PISA2018的数据分析
第三节国际大规模教育评价中异质性的原因
第四节国际大规模教育评价中应对异质性的措施
第四章我国教育评价中的异质性表现
第一节区域经济的异质性
第二节地域文化的异质性
第三节学生个体的异质性
第五章基于异质性的教育评价思路
第一节基于异质性的教育评价思维方式
……

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