爱的脚手架培养情绪健康、勇敢独立的孩子--聚文网

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编辑推荐

1. 美国领先的儿童和青少年精神病学家、美国儿童心理研究所创始人哈罗德·S.科普维奇博士作品。2. 本书将“脚手架”的理念从儿童教学领域拓展至家庭教育领域，重新定义父母的支持与引导，提出“脚手架教养法”，主张为孩子提供情绪、社交、行为层面的支持和引导，同时为儿童（4~12岁）和青少年（13~19岁）的父母提供了具体的教养指南。3. 哈罗德·S.科普维奇博士及其团队改变了来自 48 个州、44 个国家的超过 1万名年轻人的人生；学校和社区项目覆盖了全美超过 10 万名儿童；每个月为超过 200 万名儿童心理研究所的访问者带去解答和希望。书中介绍的那些对来访的家庭有用的办法，也可供读者借鉴和学习，运用到自己的家庭中。

内容简介

1976年，美国心理学家杰罗姆·布鲁纳初用“脚手架”这个词来比喻在教学情境中教育孩子的方式。本书作者哈罗德·S.科普维奇博士将其扩展并重新定义，用于指父母在情感、社交和行为层面对孩子进行支持和引导，以帮助孩子走向独立。在本书中，作者提出了抵御当今儿童和青少年普遍存在的焦虑、抑郁等情感脆弱的有效方法——脚手架教养法，阐述了从婴儿期到成年早期脚手架教养法的重要组成部分和10大建构策略，提供了适合儿童（4~12岁）和青少年（13~19岁）教养的具体指南；指导父母培养孩子积极主动，自我支持，能够应对压力并从错误中学习的品格，从而使孩子在面对困难时不再依赖父母，真正实现情绪健康、勇敢独立。

赞誉
译者序
导言
第1章重新定义脚手架
父母的支持与引导/ 1
第2章确保脚手架自身安全且稳固
父母先建立好自己的安全感/ 9
第3章绘制育儿新蓝图
升级教养风格和目标/ 29
第4章夯实脚手架基础
建立坚实的亲子关系/ 51
第5章保持脚手架稳定
在生活的动荡时刻带领孩子掌控情绪/ 71
第6章和孩子待在同一“楼层”
冷静、倾听、与孩子坦诚沟通/ 93
第7章为成长赋能
鼓励尝试、允许失败、总结经验/ 117
第8章积蓄力量
帮助孩子建立充满勇气、自信和
韧性的内在力量/ 141
第9章保证“建筑”合规
制订切合实际的惩罚机制/ 163
第10章 “建筑”有其风格
让孩子成为自己的主人/ 189
第11章检查、修复并尽量减少裂缝
直面问题，遵守家庭规则和
价值观/ 209
结语何时拆除脚手架/ 227
致谢/ 233

爱的脚手架 培养情绪健康、勇敢独立的孩子

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爱的脚手架培养情绪健康、勇敢独立的孩子