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内容简介

本书从儿童发展出发，结合人物己关系学课程体系的建设，从“为什么”“怎么做”“做什么”思考课程，分别从理论篇、探索篇、实践篇三个部分阐述了“人物己关系学”在幼儿园的运用。这种独特的建构方式，为幼儿园课程体系建设提供了一条新的道路，具有良好的借鉴意义。

作者简介

徐帮强、华中师范大学幼儿教育专业毕业，教育管理硕士，中国学前教育人物己关系学倡导者，一枝秀——中国幼儿园男教师联盟创始人，中国学前教育义工讲师团秘书长，中国关心下一代工作委员会首批“家园共育国培计划”国培专家，广东省学龄前教育研究院副院长，珠海市学前教育协会督导评估专家。国内多家期刊杂志特邀编委、教育机构特邀顾问，在国内外各种期刊杂志发表专业文章六十多篇，出版个人专著《日行小人国——幼儿园的100个经典故事》。二十多年广东省一级幼儿园工作经验，先后担任带班教师、教研组长、教学主任、教学副园长、执行园长等职，擅长幼儿园全面管理、课程体系建设、教育品牌运营、教育教学管理、师资培训、家园共育、教科研工作、教育信息化、安全工作、后勤管理、幼儿园督导评估等。蒋海燕，华南师范大学教育管理专业毕业，中国学前教育人物己关系学践行者，中国管理科学研究院教育创新研究所研究员，中国学前教育义工讲师团讲师，广东省学龄前教育研究院特聘专家。在广东省一级幼儿园工作二十多年，既有一线带班经验，又有教育教学、后勤管理、幼儿园全面管理的经验。先后担任过带班教师、年级组长、园长助理、教学副园长、执行园长、园长等职。主持过多项国家、省、市、区级教科研课题，在国内多家期刊杂志发表二十多篇学前教育专业文章。擅长幼儿园管理、品牌推广、幼儿园课程建设、团队文化打造、保教质量把控、幼儿园内外关系处理、0-6岁学前教育一体化构建以及新开园所的筹建与运营等。

理论篇
顺应与挑战，面对未来我们需要什么样的孩
一、畅想未来
二、适应未来
三、询问未来
专注与专业，建设高品质幼儿园课程体系
一、幼儿园课程是什么
二、幼儿园课程的六大组成部分
三、当前十大幼儿园课程模式
四、幼儿园课程建设的几种策略
主动与关系，建立人物己关系学课程体系
一、文化背景
二、价值取向
三、目标体系
四、内容体系
五、实施体系
六、评价体系
……

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