机械识图与项目训练--聚文网

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编辑推荐

本套书在编写过程中着重突出以下几个特色：1）将主要知识点融于任务或项目实施过程中，精简传统知识点，强化识图与绘图技能训练。2）全书从制作简单零件的三维造型入手，从认识三视图到绘制三视图，到最后实施项目训练，符合高职生源认知事物的规律。3）上篇每一任务都采用统一思路，即从“任务分析”→“相关知识”→“任务实施”“归纳总结”→ “课堂练习”→ “知识拓展”，脉络清晰，特点鲜明。4）在每一任务（或项目）学习之后均安排了“课堂练习”环节，目的是让学生在学中练、在练中学；部分任务的最后还安排了“知识拓展”环节，目的是培养学生课后自主学习的习惯。5）下篇训练项目的选择在难度上是逐渐递进的，即从“主导项目”到“引导项目”，再到“提高项目”，符合高职教学规律，实施性强。6）在编写过程中，“相关知识”力求精简；“任务实施”力求详细；“归纳总结”力求拎出任务实施过程的关键。7）全书配备了充足的教学资源。利用现代AR技术、动画及微课，全面打造3D立体教材。

内容简介

本书上篇共由4个模块组成，内容主要包含平面图形绘制、三维造型制作、三视图及剖视图等AutoCAD软件绘图与机械制图的基础知识，以工程实际中常见的简单零件为载体，将知识点全部贯穿其中并采用任务驱动模式，通过完成每一任务来加强识图、绘图技能训练；下篇共由3个项目组成，内容主要包含螺纹及其连接、键连接、销连接、弹簧、齿轮、滚动轴承、表面结构、极限与配合、几何公差、零件图、装配图等知识，以3个工程实际中常用的小型机械装置为载体，将知识点全部贯穿其中并采用递进式的项目训练模式组织教学。全书充分体现了以职业活动为主线，在讲中学、学中练的鲜明职业教育特点。
本书可作为高等职业学院机械类各专业的教材，也可供其他专科院校使用或技术人员参考。

作者简介

刘海兰，汉族，山西大同人。本科学历，教授、研究员级高级工程师，致公党党员。1988年7月至1992年5月，在常州市第二煤矿机械厂任技术员；1992年5月至今，在常州信息职业技术学院任教师。主要研究方向：机械设计及理论。主要成果：江苏省第八批“六大人才高峰”培养对象。先后主编出版教材四套，参编教材两部。获得院级优秀教学成果奖2项，院级精品教材1套。先后获学院“金讲台”教师及学院“教学名师”等荣誉称号。先后以第一作者发表科研论文20余篇。主持、参与横向项目10多项；主持省级纵向科研项目1项；参与国家863项目1项。获得专利20多项。

绪论(1)
上篇
模块1认识机械图样并绘制平面图形(5)
任务1认识密封垫片机械图样并绘制其平面图形(5)
任务2认识交换齿轮架机械图样并绘制其平面图形(32)
模块2认识简单零件的三视图并建立其三维模型(52)
任务1认识楔块的三视图并建立其三维模型(52)
任务2认识顶针的三视图并建立其三维模型(61)
任务3认识轴承座的三视图并建立其三维模型(67)
模块3简单零件三视图的绘制与识读(73)
任务1基本几何体三视图的绘制(73)
任务2楔块三视图的绘制(86)
任务3接头三视图的绘制(90)
任务4顶针三视图的绘制(93)
任务5阀芯三视图的绘制(98)
任务6三通管三视图的绘制(101)
任务7轴承座三视图的绘制(105)
任务8轴承盖三视图的识读(111)
任务9夹铁三视图的识读(115)
任务10轴承座三视图的尺寸标注(117)
模块4机械零件的表达(129)
任务1阀体的表达(129)
任务2压紧杆的表达(135)
任务3泵盖的表达(139)
任务4支架的表达(144)
任务5模板的表达(150)
任务6摇臂的表达(153)
任务7阶梯轴的表达(155)
下篇
项目1千斤顶机械图样的识读与绘制(167)
子项目1千斤顶零件图的识读(193)
子项目2千斤顶零件图的绘制(194)
子项目3千斤顶装配图的绘制(200)
项目2铣刀头机械图样的识读(206)
子项目1铣刀头零件图的识读(219)
子项目2铣刀头装配图的识读(220)
项目3齿轮油泵装配图的识读(227)
子项目1齿轮油泵装配图的识读(232)
子项目2齿轮油泵泵体零件图的拆画(233)
附录A常用机械制图标准(245)
参考文献(265)

机械识图与项目训练

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