为学生播下"豪迈"的种子 北京一所国际化学校的新样态

范胜武，男，1966年10月出生于福建省南平市，祖籍山东，北京市二十一世纪国际学校党总支书记、执行校长，兼任北京市学校德育研究会常务理事、新学校研究会常务理事、海淀区督学等。从事教育三十多年来，先后主持《学校OTO转型行动研究》《九年一贯制“研学旅行”课程的设计与实施》《“互联网+”背景下的混合式学习实践研究——以北京市二十一世纪国际学校为例》《基于移动学习终端的小学课堂教学模式研究》《以立德树人为目标的十二年一贯制学校电影课程开发与实践研究》等重量、北京市级重点课题，取得了较好的实践效果。

校长理念
幸福是一门课
做豪迈的中国人
拥抱未来的教育转型
做虔诚的“牧羊人”
全人教育，奠基未来
构建“顶天立地”的一体化育人模式
教育中的管理心智
我们怎样为学生织张关系更牢靠的“关系网”
“双减”与“百年树人”工程
价值引领从学习偶像开始
立体课程满足学生多种发展需要
打一场文化升级的校园大战
课堂教学欠学生“一笔账”
学校工作的焦点在课堂
学会向“空中”学校“取经”
争做“四度”教师
我们的教室有“主权”
管理是三分管、七分理
劳动教育不仅是劳动
一体六面，让养成教育“立”起来
课程成果
构建“世纪课程”，实现贯通培养
光影课堂启迪成长——十二年一贯制电影课程设计与实施
发展听说读写言语技能落实立德树人培养目标——十二年一贯制“世纪演说家”课程设计与实施
知行合一，在行走的课堂里全面成长——九年一贯制研学旅行课程设计与实施
全人教育理念下的小学主题式课程开发与实践
小学“世纪名人”课程设计与实施
以课程为载体开展国际理解教育
全情教师：德智体美劳全面教育
溯源中华经典，筑牢传统文化根基
中华优秀传统文化在道德与法治课堂中的浸润
慎终，追远，民德归厚
北京市二十一世纪国际学校清明诗会的教育内涵
构建节日与节气课程感悟传统文化魅力——小学部传统节日与节气课程规划与实践
共同约定，自我养成
用“零起点”开启学习之旅
高效阅读三部曲，成就学生好未来
学生“动”起来，课堂“活”起来——小组合作助推学生成长
教学有“抓手”，好课不用愁
高效课堂三部曲
PEBL助力学生以学术能力扛起社会责任
让作业华丽转身
作业离开书桌，怎样布置才能让学生真正“学会思考”？
“三个一切”，让校园体育赛事更加人性化
抓常态促长效——好身体的“养成记”
让音乐浸润孩子的心灵
学习成长共同体：三人行必有我师
一以贯之，由美食陪伴孩子一路成长——厨艺课中的劳动教育浅析
STEAM课程：以劳促智赢未来
指向学科核心素养的一贯制英语课程体系
从零到优，课后服务助力学生全面发展
激发兴趣，学以致用：地理作业设计“六步走”
精心设计，作业讲评课也高效
优秀毕业生、优秀教师风采
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