老年教育心理学--聚文网

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内容简介

本书为国家社会科学基金教育学一般课题“教育溢价视角下老年人的幸福测度与实证研究”（BKA180235）研究成果。作者长期从事终身教育、老年教育研究，在综观有关老年心理方面的著作和资料后，用独特的视角与自主创新的精神，并以积极老龄化为视角，以促进我国人口健康老龄化、和谐老龄化、成功老龄化为目标，根据我国老年人心理发展状况，在吸取国内外的经验和研究成果的基础上编写而成。本书共十二章，从老年学习者的感知觉、记忆、智力、学习动机、情绪情感等多个维度，研究老年教育的心理学基础，以达到老年人心理健康与维护的教育学目的。

作者简介

孙立新，宁波大学教授，教育学博士，硕士生导师，长期从事终身教育、老年教育研究。荣获教育部第八届高等学校科学研究优秀成果二等奖1项、浙江省人民政府哲学社会科学优秀成果二等奖1项。张家睿，男，汉族，吉林

第一章老年教育心理学概述/001
第一节老年教育心理学的研究对象与学科性质/003
第二节老年教育心理学的发展历程/007
第三节老年教育心理学的研究方法/013
第二章老年教育心理学的理论基础/045
第一节多元智能理论与老年学习/047
第二节认知发展理论与老年学习/051
第三节人格发展理论与老年学习/056
第四节发展心理学理论与老年学习/061
第五节成人自我导向学习理论/064
第六节具身学习理论/072
第三章老年学习者的感知觉与记忆/083
第一节感知觉的理论基础/085
第二节老年期感知觉的特点/088
第三节老年学习者的记忆/094
第四节老年学习者记忆的短时功用/101
第五节老年学习者记忆的长时功用/108
……

老年教育心理学

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