第二语言习得中的形式-意义联结--聚文网

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内容简介

本书是关于语言习得研究中形式—意义联结研究的一部论文集。自20世纪60年代开展语素研究以来，形式—意义联结的概念一直以各种形式存在并受到学界的关注，相关研究颇为丰富。本书是严格筛选国际二语习得的形式—意义相关的论文结集而成，其中大多为国际有名语言学家有影响的大作。该书为读者展示了不同理论取向的二语习得研究者对形式—意义联结的不同看法和近期新研究成果，为促进相关研究的发展产生了重要的影响，代表了当今二语习得的主流研究。

作者简介

比尔•范帕腾（Bill VanPatten）是美国密歇根州立大学教授。杰西卡•威廉姆斯（Jessica Williams）为美国芝加哥伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的语言学荣誉退休教授。苏珊娜•罗特（Susanne Rott）是美国芝加哥伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的副教授兼日耳曼研究主任。马克•奥弗斯特里特（Mark Overstreet）现任 Kin + Carta 首席产品策略顾问。杨燕锋，东莞理工学院文学与传媒学院副教授，广东技术师范大学校外硕士生导师。香港理工大学应用语言科学博士（优秀毕业），获亚洲语言测试协会优秀博士论文奖。研究方向为应用语言学（二语习得、动态评估）。主持完成教育部青年课题、省级课题和校级课题各1项，参与重量、省部级等项目若干，入选广东省高校“千百十”工程培养对象。在SSCI、A&HCI、CSSCI等期刊发表论文十多篇。指导学生在各大比赛中多次获奖。张晓帅，现暨南大学外国语言学及应用语言学专业硕士在读，获中国翻译资格考试二级笔译证书。参与国家外文局《CATTI英汉词典》项目等。欧阳敏姿，现广东技术师范大学学科教学（英语）专业硕士研究生在读。

前言
第一章二语习得中的形式-意义联结
Bill VanPatten,Jessica Williams Susanne Rott
伊利诺伊大学芝加哥分校
第一部分因素和过程
第二章在建立形式-意义联结中的输入和输出
Bill VanPatten
伊利诺伊大学芝加哥分校
第三章第二语言习得的过程
Nick C.Ellis
威尔士大学班戈分校
第四章语境与二语习得
Susan M.Gass
密歇根州立大学
第五章时体形态习得中形式-意义联结的多因素解释
Yasuhiro Shirai
康奈尔大学
第二部分证据和影响
第六章纵向产出数据中语法化将来表达的出现
Kathleen Bardovi-Harlig
印第安纳大学
……

第二语言习得中的形式-意义联结

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