我的阅读观——改变从阅读开始

全民阅读形象代言人朱永新教授多年来致力于推动全民阅读事业，本书是他的阅读观和新教育实验阅读项目的成果汇集。在本书中，朱永新教授用宏观理念和微观体验论证了阅读的价值，强调了阅读的重要性。他还就全民阅读与建设中华民族共同的精神家园、营造书香校园与学生自主阅读习惯的培养、学习型城市的建设与群众性阅读活动的开展、新教育实验“共读共写共同生活”项目等问题，做了理论解读和概念辨析，系绕地阐述了阅读与个人、社会、民族发展之间的关系。书中还有专门给幼儿、小学生、中学生、大学生、教师的推荐书目，对广大读者有很好的指导意义。

朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有“当代日本教育丛书”“新世纪教育文库”“新教育文库”等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。曾被评为“中国十大教育英才”、“中国改革十大新闻人物”、“中国教育十大风云人物”、“中国教育60年60人”、新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、《南风窗》“为了公共利益”年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届“IBBY-iRead爱阅人物奖”、全球优选教育单项奖“一丹教育发展奖”等奖项。

第一章一个人的精神发育史就是他的阅读史
什么是阅读
阅读改变人生
阅读滋养心灵
阅读：有品位的生活方式
阅读：重塑心的文化
今天我们还需要读书吗——信息时代的新阅读
追随伟大的灵魂——我的阅读史
青春伴书最痴狂
阅读让教师更智慧
少点烟酒味，多些书卷气
企业家需要读书吗
第二章一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平
阅读的力量
阅读能力也是“生产力”
阅读，让全民族精神起来
用阅读填平社会的沟壑
全民阅读应该成为国家战略
中国人需要自己的“国家阅读节”
敲响阅读的“闹钟”
仪式与形式
不读书的民族没有希望
我们需要国家基础阅读书目吗
为什么需要设立国家阅读基金
全国图书资源信息应该共享
农家书屋该建在哪儿
第三章一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育
阅读与中国教育改造
从牛津乞丐读书说起
为什么纸质阅读很重要
儿童阅读需要阶梯
晨诵、午读、暮省
今天我们应该如何阅读——晨诵、午读、暮省的新发展
阅读，让孩子成为天使——我们为什么要研制幼儿基础阅读书目
把好看好的东西给好看丽的童年——我们为什么要研制小学生基础阅读书目
今天我们应该读什么——阅读书目研制的新突破
童书是好看妙的种子——《儿童阶梯阅读丛书导读手册》序言
为新世纪教师与学生营造精神家园——写在“新世纪教育文库”出版之际
童年的秘密与童书的价值远未被发现
儿童阅读决定人类未来
超越年龄的幸福阅读
拯救教师的阅读
让中小学图书馆成为开放的精神绿地
大学教育亟须一场阅读革命
“读书无用”与“读无用书”——“新读书无用论”的背后
第四章一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市
阅读，让城市更美丽
阅读造就学习型城市
和谐城市需要阅读节的盛典
阅读与市民素质——在2006首届苏州阅读节开幕式上的讲话
“地铁阅读”应成为城市风景
阅读与学习型企业
疏通文化传播的“毛细血管”
社区图书馆的意义
第五章共读、共写、共同生活
建设共同的精神家园
师生共读：书写生命的传奇
亲子共读：避免成为熟悉的陌生人
共同编织幸福的教育
推动摇篮的手能撬动地球
从并肩共读到携手共写
静思觅恒谈阅读
附录朱永新：推广阅读是我终生的事业
参考文献
主题索引
《我的阅读观》新版后记
“朱永新教育作品”后记