职教学生心理研究--聚文网

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内容简介

国家对职业教育高度重视，随着职业教育改革的深入发展，素质教育的全面实施，职业教育学生心理在教育中的首要地位越来越受到国家和教育界的广泛重视和深切关注。在国家进入新的历史征程，在新形势、新特点，如何加强和改进职业教育学生心理的针对性、时效性是摆在广大教育工作者面前的首要任务。本书依据高职院校学生职业教育的新变化，根据数十年教育心理经验对现代职业教育心理进行研究，运用心理学的基本原理于职业教育的研究，围绕着职业教育心理学、兴趣心理、需要与动机心理、认知心理、职业教育情绪情感心理、职业教育思维心理、职业教育心理疏导来对职业教育进行研究，提出策略。为促进人的全面发展而做出贡献，探索职业教育学生心理教育过程中心理活动的规律，从而增强职业教育科学性和有效性。

作者简介

冯爱敏，黑龙江齐齐哈尔人，哈尔滨工程大学马克思主义学院博士研究生，研究方向为社会心理与心理健康教育。

第一章绪论
第一节研究背景和意义
第二节我国古代关于教育的思想
第三节西方关于教育心理的理论借鉴
第二章职业教育心理基本概念及其内涵
第一节职业教育心理学导论
第二节职业教育兴趣心理
第三节职业教育需要与动机心理
第四节职业教育认知心理
第五节职业教育情绪情感心理
第六节职业教育思维心理
第七节职业教育心理疏导
第三章高职院校学生认知现状调查
第一节高职院校学生认知现状调查问卷
第二节高职院校学生认知现状调查分析
第三节高职院校学生认知的特点
第四节高职院校职业教育认知存在的问题
第五节高职院校学生职业教育认知存在问题的成因分析
第四章高职院校学生认知的结构
……

职教学生心理研究

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