大学生心理健康基于灵性教育视角--聚文网

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内容简介

本书以心理健康教育的主要问题为基本线索，集中阐明了大学生心理健康教育及其课程的相关问题，并力求灵性教育能够与课程进行有机融合,能够有效地渗透到课程理念中。本书立足实际教学情境，力争做到理论联系实际，尽可能层次化、系统化和多样化，旨在帮助读者更好地认识本门课程。同时，在每一章节中有效借鉴了一些扩展性的小知识，进行了一些补充和说明，希望读者能够活化学到的知识，增强联系实际的能力，拓展知识面。从灵性视角开展心理健康教育，通过心理健康教育课程促进和维护大学生心理健康，培养大学生灵性意识。

作者简介

赵梅玲，女，硕士，讲师，毕业于湖南科技大学，国家二级心理咨询师，高级家庭教育指导师，高级健康管理师，一直从事教学及科研、管理工作；主要研究方向为大学生心理健康教育、发展与教育心理学。发表了多篇教学科研论文，著有《大学生心理健康教育》《教育心理学》及《教育心理学与思维创新研究》等著作，并主持及参与了多个科研课题。陈方超，男，博士，副教授，心理治疗师，贵州省学校心理健康教育专家委员会委员，贵州省高校优秀心理工作者，曾在上海市精神卫生中心、四川大学华西医院心理卫生中心等三级甲等精神专科医院进修，临床经验丰富，擅长儿童青少年心理辅导。主持贵州省教育厅教育规划重点项目1项，贵州省区域内一流建设培育学科项目1项。参编多部教材，公开发表论文10多篇。叶良鸿，男，硕士，副教授，毕业于湖南科技大学，国家二级心理咨询师；长期从事大学生思想政治教育、心理健康教育，主要讲授《大学生职业生涯与发展规划》《军事理论》《大学生创新创业教育》等课程，对大学生心理健康教育及咨询有一定的研究。发表教学科研论文数十篇，并主持参与多项课题。

第一章大学生心理健康教育概述
第一节心理健康概述
第二节大学生心理健康
第三节大学生常见心理问题及影响因素
第二章大学生一般心理特征及思维的发展
第一节大学生一般心理特征
第二节当代大学生的社会责任
第三节大学生社交的发展
第四节大学生思维的发展
第三章大学生自我意识的发展与完善
第一节自我意识的发展
第二节自我意识的完善
第三节确立自我认同感
第四章大学生学习心理与能力、品格
第一节大学生的学习心理
第二节常见学习心理问题的解决途径
第三节大学生能力的发展
第四节大学生人格的完善
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大学生心理健康 基于灵性教育视角

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