名师工作室成果文库--主题课程考法与实施的整合研究--聚文网

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内容简介

教育要尊重教育规律，走在儿童发展的前面。面对国家课程《品德与社会》与地方课程存在的目标和内容重复、教师兼职分身乏术、课程设置壁垒森严、评价不力等导致课程实施效率低下的现状，我们进行了课程整合研究。旨在通过《品德与社会》课程与地方课程的课程目标、内容、实施和评价等方面的系统研究，将它们融合成一门主题课程组织教学，较好地促进学校整体教学的优化，切实减轻教师负担，更好地服务于学生的成长。

作者简介

王军钊，山东省荣成市府新小学校长，曾获得荣成市优秀教育工作者、威海市体育工作优选个人、山东省国防教育工作优选个人、山东省科技创新教育优秀组织工作者等称号。任教23年来，倾心教育科研，先后承担和参与多项省、市级科研课题，主持的《小学品社与地方课程有效整合的实践与探索》获得山东省首届课程整合优秀案例一等奖。撰写的《德育的生命在于融入生活》《重目标，创氛围，让品德课堂焕发光彩》《善用内力，巧借外力，让教师享受专业成长的幸福》等论文先后刊登在省级以上杂志上。另外，还有多篇论文分别获得省市级奖励。学校家庭教育工作经验《与“书香妈妈”携手，培养学生良好读书习惯》在山东省家庭教育专家指导委员会成立大会上做过论坛交流。崇尚“植养人文气韵，奠基幸福人生”的办学理念，全面提升教师专业素质，着重生本情智教学法，努力培养小学生良好学习和生活习惯，开展阳光体育、快乐校园足球普及运动，锻造健康体魄，为孩子们奠基幸福人生。

第一章构建主题课程的缘起第二章主题课程的目标第一节主题课程的总目标第二节主题活动目标第三章主题课程的内容第一节主题课程内容的选择第二节内容梳理与重组的原则第三节主题课程内容体系的构建第四章主题课程的课型、实施与评价第一节主题课程的课型第二节主题课程的实施第三节主题课程的评价第五章主题课程资源包三年级主题课程资源四年级主题课程资源五年级主题课程资源后记

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