动画角色造型卷 2:设计规范、团队、情境实践论

包括个人创作、研究经验和大量教学实践的总结。 从造型、体态、服饰、道具以及团队建设中完善主要角色及其他角色设计。 通过个性想象、动作实现方法及动作类型的学习，赋予动画角色独特的生命力。 涵盖从概念到画面，由静态到动态，由个体到团队的趣味化、过程化的深度学习。

本书定位于动画角色造型设计，全书共分7章，第1~4章聚焦角色造型设计，第5~6章着重讲解角色动作构思与实现，第7章为习题。第1章分别从标准造型图、结构解析图、角色体态手册中学习规范并完善角色的方法；第2章从角色的服饰与道具的类型、设计原则、设计方法出发，掌握服饰与道具的设计要领；第3章进行角色团队的多维建设，分别从团队的整体性、核心力量、团队的和谐性、团队的张力对比等多方面进行团队的整体设计；第4章继续进行角色融入剧情的创意想象，创作更具戏剧性的情境插图，从而丰富角色表演；第5章从角色运动轨迹、情绪、幽默感等方面进行角色动作的构思设计；第6章从角色动作的实现出发，学习动作的设想与预期、动画动作的实现原理以及动作的类型，进一步掌握角色动作设计的方法，赋予角色“生命力”；第7章为习题，通过有针对性的练习，夯实动画设计的基础。本书侧重动画角色造型标准规范手册的学习与训练、角色动作的尝试与设计，适合动画专业教师、学生、创作者及动漫爱好者阅读。

姜妮，80后。 职业：教师、创作者、学者 毕业于中国传媒大学动画学院，现任教于河北大学艺术学院。发表学术论文若干，获教学成果奖多项。 主要研究方向：动画及艺术理论，插画、动画创作。

第1章角色手册：造型、结构、体态
1.1标准造型图3
1.1.1转面图3
1.1.2高（宽）度关系图5
1.1.3等高线6
1.2结构解析图8
1.3角色体态手册12
1.3.1影响体态设计的要素14
1.3.2体态魔法棒—动态线22
1.3.3动态线的类型23
1.3.4动态线运用27
第2章角色手册：服饰与道具
2.1角色服饰31
2.1.1角色服饰类型31
2.1.2角色服饰设计原则36
2.1.3角色服饰设计方法40
2.2角色道具45
2.2.1角色符号化的表征45
2.2.2影片风格的重要体现46
2.2.3道具类型及设计47
第3章角色手册：团队
3.1互为依托的团队56
3.1.1整体性56
3.1.2核心角色57
3.2团队和谐统一60
3.2.1风格统一61
3.2.2形式一致62
3.2.3比例统一66
3.2.4色彩体系67
3.3团队张力对比69
3.3.1整体性：主次分明69
3.3.2对比性：视觉差距71
3.3.3差异性：性格区分74
3.3.4创造性：反向对比76
3.3.5符号性：色彩调度78
第4章角色手册：情境插图
4.1情境想象82
4.2矛盾展现86
4.3对手戏87
4.3.1自我认知88
4.3.2双向对抗89
4.3.3差异对比90
4.4幽默与气氛92
第5章角色动作构思
5.1动作轨迹98
5.1.1小实验：“不同的轨迹”98
5.1.2小球运动轨迹98
5.1.3角色的动作轨迹99
5.1.4运动曲线与非曲线特征101
5.2动作情绪状态102
5.2.1小实验：不同情绪下的动作状态102
5.2.2“我演你猜”的游戏103
5.2.3观察与记录103
5.2.4动作再创作103
5.3动作想象构思104
5.3.1动作个性想象105
5.3.2动作的幽默感108
5.4动作表现110
5.4.1个性表现110
5.4.2幽默表现112
第6章角色动作实现
6.1动作的设想与预期119
6.1.1目标与准备120
6.1.2过程与结果122
6.1.3辅助因素123
6.2动画动作实现原理128
6.2.1原画与中间画129
6.2.2时间与画帧130
6.2.3节奏调控132
6.2.4全动画与有限动画133
6.3动作的类型136
6.3.1写实动作136
6.3.2抽象动作139
6.3.3叙事动作141
6.3.4程式动作142
6.3.5主观动作145
6.3.6表意动作146
第7章习题
7.1角色标准造型图149
7.2角色团队高度关系表150
7.3角色形体结构解析图151
7.4体态：角色体态手册152
7.5角色体态手册153
7.6性格、情绪与体态154
7.7动态线155
7.8服装与道具156
7.9团队：风格篇157
7.10团队：比例篇158
7.11“和”而不同：色彩篇159
7.12团队张力对比160
7.13反向设计161
7.14情境插图162
7.15动作轨迹163
7.16动作记录和转化164
7.17角色个性166
7.18模仿表演167
7.19个性与幽默168
7.20动作设想与预期169
7.21原画、中间画、轨目表170
7.22速度、时间、帧数171
7.23辅助因素：跟随重叠172
7.24辅助因素：附件173