3-6岁幼儿道德情绪发展特征及教育启示

立德树人，从娃娃抓起。《3～6岁幼儿道德情绪发展特征及其教育启示》从道德情绪研究的视角，对3～6岁幼儿道德情绪进行系统的研究。基于长期在幼儿园进行的观察、访谈与问卷调查，笔者揭示了3～6岁幼儿道德情绪产生的事件类型，道德情绪发生时幼儿的外在动作、言语、表情等行为特征，他人行为对幼儿道德情绪的影响，以及道德情绪与道德的关联。《3～6岁幼儿道德情绪发展特征及其教育启示》为开展幼儿道德教育提供了有意义的启示。

序（苏彦捷）
前言
第一章 道德情绪概述 001
第一节 道德情绪概念 001
第二节 道德情绪分类 002
第三节 道德情绪功能 003
第四节 道德情绪影响因素 005
第二章 3～6岁幼儿道德情绪发展特征相关研究 009
第一节 快乐情绪 009
第二节 悲伤情绪 012
第三节 羞耻情绪 014
第四节 自豪情绪 019
第五节 内疚情绪 021
第六节 尴尬情绪 024
第七节 生气情绪 032
第八节 害怕情绪 035
第三章 3～6岁幼儿快乐、悲伤情绪发展特征 038
第一节 研究方法 038
第二节 3～6岁幼儿快乐、悲伤情绪事件类型及差异 039
第三节 3～6岁幼儿产生快乐、悲伤情绪的外在行为特征及差异 042
第四节 3～6岁幼儿快乐、悲伤情绪诱发因素研究 045
第五节 3～6岁幼儿快乐、悲伤情绪与道德的关系 047
第四章 3～6岁幼儿羞耻情绪发展特征 049
第一节 研究方法 049
第二节 3～6岁幼儿羞耻情绪事件类型及差异 050
第三节 3～6岁幼儿羞耻情绪外在行为特征及差异 053
第四节 3～6岁幼儿羞耻情绪与道德的关系 056
第五章 3～6岁幼儿自豪情绪发展特征 058
第一节 研究方法 058
第二节 3～6岁幼儿自豪情绪事件类型及差异 059
第三节 3～6岁幼儿自豪情绪外在行为特征及差异 063
第四节 3～6岁幼儿自豪情绪与道德的关系 070
第六章 3～6岁幼儿内疚情绪发展特征 072
第一节 研究方法 072
第二节 3～6岁幼儿内疚情绪事件类型及差异 073
第三节 3～6岁幼儿内疚情绪外在行为特征及差异 078
第四节 3～6岁幼儿内疚情绪与道德的关系 086
第七章 3～6岁幼儿尴尬情绪发展特征 088
第一节 研究方法 088
第二节 3～6岁幼儿尴尬情绪事件类型及差异 089
第三节 3～6岁幼儿尴尬情绪外在行为特征及差异 093
第四节 3～6岁幼儿尴尬情绪与道德的关系 104
第八章 3～6岁幼儿生气情绪发展特征 106
第一节 研究方法 106
第二节 3～6岁幼儿生气情绪事件类型及差异 107
第三节 3～6岁幼儿生气情绪外在行为特征及差异 111
第四节 3～6岁幼儿生气情绪与道德的关系 124
第九章 3～6岁幼儿害怕情绪发展特征 127
第一节 研究方法 127
第二节 3～6岁幼儿害怕情绪事件类型及差异 128
第三节 3～6岁幼儿害怕情绪外在行为特征及差异 131
第四节 3～6岁幼儿害怕情绪与道德的关系 140
第十章 他人行为对3～6岁幼儿道德情绪的影响研究 142
第一节 研究方法 142
第二节 教师行为的言语、动作特征分析 143
第三节 教师行为对幼儿自豪、内疚、羞耻和尴尬情绪的影响 156
第四节 父母评价对3～6岁幼儿道德情绪的影响 160
第十一章 3～6岁幼儿道德情绪研究对教育的启示 170
第一节 道德情绪研究对幼儿教育的启示 170
第二节 道德情绪研究对家庭教育的启示 176
第三节 道德情绪的教育策略 182
参考文献 184
附录 198
附录一 幼儿情绪发展问卷（家长版） 198
附录二 幼儿道德情绪事件观察记录表 200
附录三 编码过程说明 201
后记 203