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内容简介

本书为中小学班主任工作指导用书，供班主任特别是初任班主任提高业务素养而阅读使用。其内容聚焦班主任工作难点之学生问题教育诊疗，由学生问题与教育诊疗、如何做学生问题教育诊疗、教育诊疗的故事等部分组成。本书以学生问题教育诊疗原理阐释为起点，按学生个体与自我关系中的问题、学生个体与他人关系中的问题、学生个体与环境关系中的问题、学生个体与时代关系中的问题等四类，以诊疗案例的形式阐述学生问题教育诊疗的流程、技术、方法。

作者简介

齐学红南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师，兼任中国教育学会班主任专业委员会副理事长，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长，主编全国中小学班主任教材20余部，出版个人学术专著6部。华莉中小学高级教师，现任江苏省镇江市润州区教师发展中心研训处副主任，江苏省教育学会班主任专业委员会常务理事。曾被授予省市级“优秀班主任”等荣誉称号。担任区域班主任工作室领衔人、江苏省基础教育前瞻性实验项目负责人等工作，主编或参编《对话家长》《班级管理》等书。姚晓欢中小学高级教师，镇江实验学校语文教师、班主任。润州区优秀班主任、德育优选个人。镇江市语文学科带头人，镇江市“金山英才”高层次领军人才学术技术骨干。受江苏省教师发展中心邀请，录制讲座《我的带班攻略》。参与编写《班级管理》《突发公共卫生事件时期的班主任工作》等书。赵月红镇江实验学校魅力之城分校英语教师，镇江市德育骨干教师，镇江市优秀班主任，润州区家庭教育讲师团讲师。“‘教育诊疗’积极干预学生问题的区域实践研究”省级项目组核心成员，江苏省“十四五”规划课题“学生问题积极干预的策略研究”课题组核心成员。

前言
因材施教，“教书匠”的垦荒之路
——学生问题与教育诊疗
一、寻路——什么是学生问题？
（一）如何界定学生问题？
（二）学生问题产生的原因
（三）班主任如何面对学生问题？
二、探路——学生问题如何分类？
（一）从学生问题严重性程度不同划分
（二）从学生问题的从属关系来划分
三、出路——学生问题如何解决？
（一）教育诊疗是什么？
（二）教育诊疗的特点是什么？
每个老师都需要一个工具箱
——如何做学生问题教育诊疗/017
一、甄别——哪些学生问题需要教育诊疗？
（一）时间能够淡化的学生问题如何解决？
……

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