解构性变革学校课程发展的突破口--聚文网

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编辑推荐

解构主义认为：每一次解构的结果都会产生新的结构。因此，解构即再构。就学校课程而言，“解构性变革”立足独特的文化，从对已有课程体系的解构中寻求新的突破，建构新的课程框架，生成新的课程意义。从“解构”到“重构”，起决定作用的其实是教师的课程意识和专业素养。可以这样说，有怎样的教师就有怎样的课程，有人忠实执行现有课程，有人尝试改变课程，有人解构并重建课程。

内容简介

本书包括“悦心语文”“悦智数学”“缤纷英语”“悦雅音乐”“乐动体育”“七彩美术”“趣味科学”七个课程群建设方案，根据每个年段学生的发展特点，制订了多样化的特色课程，形成了独具特色的课程文化。

作者简介

李悦新广州开发区第二小学教育集团校长，正高级教师，广东省特级教师，广东省、广州市和黄埔区三级名校长工作室主持人，全国优秀科研教师，华南师范大学教师教育学部兼职教授，广东省校长培训中心兼职教授，广州市优秀教师，广东省青年教师课堂教学大赛一等奖获得者，在《中国教育报》《人民教育》《教育家》等报刊发表论文数篇。

前言从“结构”到“解构”的课程发展
第一章悦心语文：用语言涵养儿童的精神世界
第一节用语言涵养儿童的精神世界
第二节让儿童的心灵丰富而饱满
第三节丰富课程予以成长的力量
第四节以开放的课程延展语文素乔
第二章悦智数学：在智趣共生中提升素养
第一节进入智趣共生的数学世界
第二节让数学浸润儿童的心灵
第三节搭建框架激发学习热情
第四节丰富课程夯实数学素养
第三章缤纷英语：用神奇的字母了解多彩世界
第一节用英语打开学生了解世界的窗户
第二节学英语促进学生综合素质的提升
第三节缤纷课程丰富学习内容
第四节高效课堂打造系统教学
第四章悦雅音乐：用动听的旋律陶冶心灵
……

解构性变革 学校课程发展的突破口

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