幼儿心理成长绘本遴选指南--聚文网

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内容简介

本书对国内外优秀幼儿绘本进行问题导向的梳理，同时对绘本对接的幼儿心理行为问题进行心理学视角的解读，并提供相应的教育策略，为家园社共育提供理论和实践支持。本书最终受益者是正在人生成长重要阶段的幼儿，绘本阅读以幼儿喜闻乐见的方式春风化雨，在不增加幼儿学习负担的前提下使其获得更为专业的心理辅助；其次，幼儿园教师可以将本书运用于指导幼儿园集体教学，集中解决幼儿中存在的典型心理行为问题；同时，幼儿家长可以配合幼儿园教师，针对自己孩子的具体行为问题，有选择地进行拓展和强化教育。

作者简介

代俊，攀枝花学院心理健康教育中心，教授，教育与发展心理学。曾出版教育心理类著作《大学生入学教育》，四川大学出版社2017；《心理自助与助人——朋辈辅助的基本原理及方法》，西南交通大学出版社2016；《大学生生命教育读本》，武汉大学出版社2015；《大学生心理健康实录》，西南交通大学出版社2012；《叩问心灵——当代大学生心理健康透析》，沈阳出版社2006；《走向成熟》，长征出版社2000；《中学生行为规范》，北京出版社1998。钟流霞，攀枝花学院心理健康教育中心，助教，教育与发展心理学。罗春秋，攀枝花学院马克思主义学院，博士，副教授，学校教育。曾出版《高校思想政治理论课实践教程》，西南交通大学出版社2020。

第一篇幼儿认知能力的发展
“爱搞破坏”的孩子——探究性破坏
爱“乱写乱画”的孩子——涂鸦敏感期
“动个不停”的孩子——注意力发展问题
“爱咬人”的孩子——感官敏感期
问个没完没了的孩子——好奇心和求知欲
第二篇幼儿自我意识的发展
“爱说谎”的孩子——匹诺曹效应（有意说谎和无意说谎）
“爱嫉妒”的孩子——自尊威胁和关系威胁
喜欢“偷偷拿走”的孩子——物权敏感期
“输不起”的孩子——自我意识偏差
我的孩子是“受气包”——自卑与习得性无助
孩子的“死亡恐惧”——理解死亡是生命教育的契机
我从哪里来——性启蒙教育
第三篇幼儿社会性的发展
“不合群”的孩子——社交退缩
“人来疯”孩子——“补偿性”心理防御
“冲突”频发的孩子——同伴关系和社会化
……

幼儿心理成长绘本遴选指南

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