高中数学复习教学的探索与实践基于数学史的视角--聚文网

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内容简介

本书第1章和第2章阐明了数学史融入数学教学的理论基础、教育价值、德育内涵和实践方法;第3章至第9章基于数学史的视角，围绕“以史鉴今、以史清源、以史明理、以史论纲、以史探法、以史启思、以史启智”7个主题，探索了历史相似性原理下的知识复习课，重构式融入历史素材展开数学基本概念、公式定理、单元复习课，顺应式融入历史名题展开解题方法和能力探究课、数学思想方法课等，通过精选的16个教学课例和反思，具体呈现了将数学史融入高中数学复习教学所进行的探索和实践。本书能促进数学史与数学文化在数学教育界的传播，也为加强HPM教学实证、深化数学文化研究、优化数学史与数学教育课程改革等方面提供实践参考。

作者简介

钟萍，女，1979年生，华东师范大学硕士，高中数学教学已有22年有余，高三毕业班教学十一届，上海市HPM工作室成员，上海市攻关计划李英数学基地已毕业学员。

第1章数学史与立德树人
1.1何为HPM
1.2HPM的教育价值
1.3HPM的德育内涵
第2章数学史对高中数学教学的意义
2.1HPM的理论基础
2.2HPM视角下的实践探索
2.3HPM视角下的教学设计
2.4HPM视角下高中数学复习教学的课例研究
第3章以史鉴今:基于历史相似性的知识复习
3.1函数的概念
附录1“函数的概念”课前学习单
3.2平面及其基本性质
附录2“平面及其基本性质”课前学习单
3.3数列的极限
第4章以史清源:数学史融入概念复习教学
4.1对数的概念
……

高中数学复习教学的探索与实践 基于数学史的视角

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