化学教学论--聚文网

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内容简介

《化学教学论》坚持“落实立德树人根本任务”，以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》《义务教育化学课程标准(2022年版)》的实施对化学师范生的素养要求及师范生毕业后的教师专业发展需求为本，构建了系统回答“为什么要教化学”“化学教学教什么”“学生怎么学化学”“教师怎么教化学”“如何知道教学效果好不好”以及“未来到了工作岗位上如何更好地发展”等教学论基本问题的内容体系。教材以案例学习模式呈现内容，自下而上地揭示“素养导向”的化学教学规律，重视师范生实践能力和实践智慧的培养。通过“学习准备”“案例分析”“交流讨论”“课堂实践”“对标整理”及“练习与实践”等多样化栏目的设置，丰富教学活动，力求“易学便教”。
《化学教学论》不仅可以作为师范生学习“化学教学论”课程的教材，也可作为国家化学教师资格证考试的参考书，还可作为中学化学教师提升教学设计能力的参考书。

作者简介

无

第一章化学、化学教育与化学教师1
第一节化学：人类进步的关键1
第二节化学教育的价值：启智育人6
第三节高素质的化学教师：化学教育的关键12
第四节化学教学论：课程性质、内容与目标19

第二章化学课程、课程标准与教科书的解读22
第一节化学课程23
第二节化学课程标准31
第三节化学教材与教科书45
第四节化学课程资源61

第三章化学教学目标及其科学研制71
第一节认识化学教学目标71
第二节化学教学目标的科学研制75
第三节化学教学目标的准确表述80

第四章化学学习特征与方式86
第一节化学学习的特征86
第二节化学学习方式与活动93
第三节化学学习动机101

第五章化学教学的原理与方法107
第一节化学教学的理论基础108
第二节化学教学方法与选择124
第三节化学教学过程与活动139

第六章化学实验与实验教学152
第一节化学实验及其育人价值153
第二节化学实验教学159
第三节化学实验的教学策略173

第七章化学教学情境的创设与利用182
第一节认识化学教学情境182
第二节化学教学情境的创设186
第三节化学教学情境的利用194

第八章化学教学媒体的选择与运用199
第一节化学教学媒体的类型与功能200
第二节化学教学媒体的开发利用202

第九章化学作业的选编与利用226
第一节认识化学作业227
第二节化学作业的科学选编232
第三节化学作业的批改分析241

第十章化学教学设计与教案编制246
第一节认识化学教学设计246
第二节化学教学设计方案的编制257
第三节化学课堂结构及不同课型教学策略272

第十一章化学教师的专业发展295
第一节教师专业化与教师专业发展295
第二节教师专业发展的规律与发展路径300
第三节教师专业发展的催化剂——反思性研究311

化学教学论

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