基础教育教学改革 "北京模式"的学校样本

·北京市基础教育教学改革在基层学校实践中的真实样态和真实表现。·全面展示北京市基础教育教学改革的模式和经验，有助于展望北京基础教育教学改革的未来。·本书对于基础教育领域的学者和广大中小学校长、教师来说，具有实际的借鉴意义。

《基础教育教学改革“北京模式”研究》不仅对北京模式进行了梳理，同时对改革的历史、改革的主要内容、改革在区县和学校层面的推进，以及未来发展的思考，都进行了研究，系统揭示了区域基础教育教学改革的规律性。
《基础教育教学改革“北京模式”的学校样本》呈现了北京市海淀、东城、通州和密云等四个区24所中小学推进基础教育教学改革的个案研究，涵盖了北京市不同地区、不同学段、不同发展梯度的学校，生动展示了北京市基础教育教学改革在基层学校实践中的真实样态和真实表现。因此，这两本论著，对于基础教育领域的学者和广大中小学校长、教师来说，是开卷有益的著作。它不仅可以帮助我们了解过去的历史，理解北京基础教育改革的模式和经验，而且有助于我们展望未来的发展，思考北京基础教育改革优化的方向和要点。当然，教育改革是一个复杂的系统工程，对北京基础教育教学改革发展的历史进程和未来发展进行系统梳理和深入总结，也绝非易事。

李雯 北京教育学院教授、科研处处长，教育部基础教育教学指导委员会委员、安全教育指导专业委员会主任，中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会理事长，国务院中小学教育督导评估专家，教育部首批中小学校长培训重量培训专家，民盟北京市委委员，北京市西城区政协委员。钟祖荣 教育博士，北京教育科学研究院副院长、教授（二级），兼任国家督学、教育部全国教师教育课程资源专家委员会副主任、北京市高等教育学会副会长、民盟中央委员等，从事校长教师发展与培训、教育哲学、学习科学等领域的研究和教学，出版著作40余种，发表论文200余篇，主持省部级课题10余项，获省部级以上教学科研成果奖7项。

序言001

第一部分东城区
挖掘地域资源，加强课程建设，促进学生全面自主发展
——北京市东城区前门小学教育教学改革个案研究003
“和·合”融通，资源带探索让每一个生命绽放光彩
——北京市东城区灯市口小学教育教学改革个案研究015
与时代同频，系统变革成就学府型学校
——北京市广渠门中学教育教学改革个案研究027
“五育并举”，实施全人教育
——北京市第二十七中学教育教学改革个案研究040
“艺术+”：构建新时代美术特色中学育人模式
——中央工艺美术学院附属中学教育教学改革个案研究053
传承百年办学传统，扎实开展素质教育
——北京市第二十五中学教育教学改革个案研究071

第二部分海淀区
整体建构问题导向资源整合
——北京市海淀区双榆树第一小学教育教学改革个案研究085
行于微而至于翠
——北京市海淀区翠微小学教育教学改革个案研究095
学校课程体系的系统构建
——北京师范大学第三附属中学教育教学改革个案研究113
从任务驱动到自主赋能
——北京市海淀区教师进修学校附属实验学校教育教学改革个案研究123
新品牌学校系统改革的实践探索
——北京科技大学附属中学教育教学改革个案研究133
小初高一体化课程建设与育人模式变革研究
——北京市育英学校教育教学改革个案研究145

第三部分通州区
活力教育，探寻生命意义
——北京小学通州分校教学改革个案研究159
整合资源，打造品牌课程群
——北京市通州区南关小学教学改革个案研究175
深挖内涵，分层分类促进教师专业化发展
——北京市通州区运河中学教学改革个案研究185
课改为纲，推动学习方式变革
——北京市通州区第六中学教学改革个案研究196
综合施策，提升学校办学质量
——北京市通州区大杜社中学教学改革个案研究208
集团办学，实现城乡一体化发展
——北京市第二中学通州分校教学改革个案研究217

第四部分密云区
立足课程建设，打造求真教育品牌
——北京市密云区太师屯镇中心小学教育教学改革个案研究229
“三动”课堂研究助推学校教育教学改革
——北京市密云区第三小学教育教学改革个案研究239
从“灌输式”课堂到“生动”课堂的转变
——北京市密云区太师庄中学教育教学改革个案探索252
“精彩教育”成就学生精彩
——北京市密云区第三中学教育教学改革个案研究262
以人为本的很好学校模式探索
——北京市密云区第二中学教育教学改革个案研究271
“萤火精神”促质量提升，自主教育唤生命自觉
——首都师范大学附属密云中学教育教学改革个案研究285

后记297