"三全育人"背景下课程思政教学理念与实施路径研究--聚文网

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内容简介

《“三全育人”背景下课程思政教学理念与实施路径研究》一书围绕立德树人的根本任务，对三全育人与课程思政的基本理论进行系统分析和阐述；从现有理论文章入手，采用文献梳理的视角，对课程思政理念的形成、课程思政的理论依据进行适度归纳，力图厘清课程思政与思政课程、学科德育以及显性与隐性的关系，阐释课程思政的当代价值意蕴，并对课程思政的特点难点以及新时代课程思政发展和建设的重大意义进行分析，最终提出课程思政与经管相关专业课结合的实施路径，选取“国际贸易实务”课程为例进行实证教学探讨，尝试提出课程思政的综合实施与深化推进方案。本书为高校经管类相关专业课课程思政教学与研究提供了理论依据与教学实践案例，具有很强的理论性和实操性，对提高教师课程思政育人能力、促进学校课程思政教育体系建设具有积极意义。

作者简介

李亚娜，女，1981年8月生，硕士，副教授，现任职于天津商业大学宝德学院经济贸易系，研究方向产业经济。任职期间承担天津市教委科研课题1项，参与完成省部级、局级课题多项，出版学术专著1部，在重要学术刊物发表学术论文多篇，取得一定的教育科研成果。梁晓倩，女，1988年1月生，硕士，讲师，现任职于天津商业大学宝德学院基础课教学部，研究方向思政教育。相继参与多项省部级课题、局级课题研究工作，公开发表论文多篇，取得一定的教育科研成果。

第一章“三全育人”背景下课程思政理念的形成与研究综述
第一节课程思政理念的形成
第二节“三全育人”背景下课程思政问题研究综述
第三节高校课程思政的理论依据
第二章“三全育人”与课程思政的内涵界定与基本理论
第一节“三全育人”与课程思政的内涵界定
第二节课程思政与其他相关概念的理解与辨析
第三节课程思政的当代价值意蕴
第四节新时代课程思政发展和建设的重大意义
第三章“三全育人”背景下高校课程思政建设的必要性与基本要求
第一节“三全育人”背景下高校课程思政建设的必要性
第二节“三全育人”背景下高校课程思政建设的基本要求
第四章“三全育人”背景下高校课程思政建设的现状与困境分析
第一节“三全育人”背景下高校“课程思政”建设现状调查
第二节“三全育人”背景下高校“课程思政”建设面临的困境
第三节高校课程思政面临困境的主要原因
……
附录：新冠疫情背景下的文化偏见
参考文献

"三全育人"背景下课程思政教学理念与实施路径研究

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