新时代高校思政课体验式实践教学研究--聚文网

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编辑推荐

本书是对体验式教学在高校思政课程的实际运用过程的总结与反思，坚持灌输性与启发性的有效结合，坚持理论教学与实践教学相结合，坚持将体验式教学贯穿于整个教学过程，重在培养学生的问题意识和创新实践能力，能够有效地引导师生提升研究意识，重视项目研究，积极引导学生参与社科类的大学生实践比赛。本书具有理论与实践相结合的特点，可供相关高校教师进行参考。

内容简介

本书按照高校思想政治理论课改革的基本要求，结合本校应用型人才培养目标，尝试建立以学生为主体，以问题为起点，以团队合作为方式，以实践探究为依托的高校思政课体验式实践教学模式。本书是对体验式教学在高校思政课程中的运用与反思，将体验式实践教学模式分解为课堂情境式体验教学、参观考察式体验教学、社会服务式体验教学以及社会调研式体验教学，通过对四种不同体验式教学在理论探究、教学设计、实践过程以及评价反思等方面的教学探索，从而建构高校思政课实践教学模式。

作者简介

揭晓，现任广东工业大学马克思主义学院院长，教授，硕士生导师，法学博士，南京师范大学博士后，广东省马克思主义学会常务理事，广东省人文社会科学普及基地负责人。主要从事思想政治教育、社会主义意识形态等研究。主持国家社会科学基金一般项目1项，主持教育部人文社会科学基金青年项目2项，主持广东省哲学社会科学规划项目3项，主持中国博士后科学基金项目1项，发表学术论文40余篇。曹亚琴，中山大学法学博士，美国密歇根大学访问学者。现任广东工业大学马克思主义学院副院长，副教授，硕士生导师。主要研究方向为思想政治教育、马克思主义中国化等。主持国家社会科学基金青年项目1项、教育部人文社会科学研究青年基金项目2项及多项省市级课题，出版学术专著1部，先后在《求实》《贵州社会科学》等刊物发表学术论文20余篇。徐伟明，广东工业大学马克思主义学院讲师，法学博士。主要从事党史党建理论、社会治理等研究，主持教育部人文社会科学研究青年基金项目1项，先后在《社会主义研究》《学术研究》《理论月刊》等刊物发表学术论文10余篇，多篇学术论文被《中国社会科学文摘》、人大复印报刊资料全文转载。

第一编高校思政课体验式教学理论
第一章高校思政课课程体系的发展轨迹/3
第一节初步发展格局的奠定(1949-1956年)/3
第二节曲折的探索和严重的挫折阶段(1957-1977年)/6
第三节全面发展阶段(1978-2011年)19
第四节改革完善阶段(2012年至今)/12
第二章高校思政课体验式教学的理论依据/14
第一节体验式教学的历史改革/14
第二节体验式教学的基本含义/17
第三节体验式教学的基本特征/19
第四节体验式教学的基本功能/22
第二编高校思政课体验式教学设计
第三章情境式体验教学/27
第一节情境式体验教学概述/27
第二节问题情境式体验教学的教学设计/36
……

新时代高校思政课体验式实践教学研究

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