早教的秘密

本书虽说是0-3岁育儿书，但也是补偿父母一些生命知识的书，希望你能从中获得一些新思想、新智慧。 好奇是一种有效的育儿态度。要想有真正的好奇就要放弃我们已知的部分，尽可能投入到一种未知中。比如读一读本书。

天才都是保留着部分婴幼儿知觉能力的人，而婴幼儿的知觉与大自然同质，是一种未知的、动态的、复杂的、以差异为中心建立的多样性结构。本书试图通过对育儿难题的解惑以及轻微的心灵扰动，使初为父母的你颠覆以往的认知，探寻到成功育儿的核心奥秘，无限接近真相！ 每个婴幼儿从诞生起，就携带着整个自然系统的全部智慧和逻辑，有着内在自我成长的动力、能力和秩序，正如一粒种子，本身已经具备了成就自己的所有可能。父母需要做的其实很简单——尽可能为他们创造适宜生长的环境，去唤醒他们内在的自觉，发现自己的力量并用它来成就自己。 请相信：好的养育方式绝不是塑造，而是唤醒。并且它早已潜藏在你的智慧中。

李子勋，国内有名心理学家，有名家庭治疗师，中国心理学会首批注册心理督导师，首届中德高级心理治疗师连续培训项目学员，被赞誉为“后现代心理学国内第一人”“心理学界的哲学家”。 曾任中日友好医院心理医生，《时尚》《心理月刊》《父母推荐阅读》等杂志的专栏作家，中央电视台《心理访谈》《实话实说》、北京电视台《心理时间》、中央人民广播电台《星星夜谈》《情感世界》特邀心理专家。已出版《流动的感觉：走出困境的心灵哲学》《困境中的自由》《读懂孩子》《早教的秘密》《唤醒天性》《家庭陪伴》等多部畅销著作，累积销量突破百万册。

第一章 接纳孩子生命成长的自然顺序 // 001
第一节 让孩子成长为自然人，而不是人造人 // 002
第一个假定：自然是生命之母 // 006
第二个假定：自然的智慧高于人类的智慧 // 008
第三个假定：生命是共用的意识场 // 011
第四个假定：万物皆信息 // 016
第二节 保护好孩子的全脑思维 // 022
第三节 生命诞生的三重门 // 026
第一重门：自主呼吸 // 028
第二重门：磁性变化 // 030
第三重门：皮肤知觉 // 033
第四节 真正激发孩子的内在天赋 // 036
第五节 自然分娩——妈妈的优选 // 044
第六节 育儿，要遵循三个自然法则 // 049
相互依存，人不能独立存在 // 050
节能，不能过度开发孩子的生命能量 // 052
只取所需，育儿请持一颗平常心 // 055

第二章 协助孩子成为他自己 // 059
第一节 孩子的身心健康需要自然气息的滋养 // 060
第二节 提升孩子心智的很好途径——亲近自然 // 063
第三节 延缓语言发展，保护孩子的知觉能力 // 066
第四节 父亲在养育中的角色 // 075
第五节 东西方婴儿生存环境比较 // 078
第六节 用孩子可理解的方式与孩子交谈 // 082
第七节 别过度喂食孩子的好奇心 // 084
第八节 让孩子的自恋之花自在开放 // 087

第三章 3岁前，早教重在唤醒 // 091
第一节 半岁前，依恋关系建立雏形期 // 092
孩子，让母亲的生命回到原初状态 // 092
婴儿可以成功改变家人之间的关系 // 095
出生后前3个月，母亲要与孩子时刻相伴 // 097
抚触：唤醒孩子肌体功能，刺激孩子大脑发展 // 100
母亲的陪伴有利于孩子建立最初健康的依恋 // 101
第二节 半岁到1岁：依恋建设黄金期 // 107
依恋的完成 // 107
情绪大的孩子生命力强 // 110
视听能力在自然环境中相互促进 // 111
第三节 1岁到2岁：知觉高速发展期 // 118
1 岁儿童的认知特征 // 118
以实物刺激孩子的早期语言发展 // 121
说话晚的孩子具有更好的思维能力 // 126
第四节 2岁到3岁：自我意识发展期 // 129
不要过早赋予孩子价值观 // 133
让孩子用自己的方式表情达意 // 137
在同龄孩子的相伴中发展关系能力 // 139
俄狄浦斯情结 // 141
儿童自我意识的最初构建 // 144
第五节 生命之初的知觉发展 // 146
触觉：婴儿最初发展的知觉 // 146
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