漫溯在诗歌的河流

本书旨在挖掘巴中本土诗歌丰富的思想内涵和文化价值，品读、推介巴中古典诗歌，擦亮文化名片，树立文化自信，提升巴中文化软实力；激发学生阅读诗歌兴趣，弘扬优秀传统文化，提升审美鉴赏和创造能力。
全书以巴中社科获奖优秀成果《品读巴中古典诗歌，润泽当代核心价值》为主体部分，以其他诗歌研究成果为辅。本书以核心价值观作为思想统领，以群文阅读理论作为学术支撑，对诗歌题材进行筛选、组合，对诗歌内涵予以深入解读，对诗歌当代价值阐释建构，力图全方位展示和呈现个人在诗歌教学、诗歌鉴赏、诗歌创写、诗歌研究中所取得的成果。
本书主要结构和内容为：一、巴中古典诗歌与核心价值；二、中华其他古典诗歌与核心价值；三、诗歌研究论文；四、原创诗赋赏读；五、经典诗文改写；六、群文议题古诗鉴赏练习。

作者简介 明戈利，西南大学教育硕士，中学语文正高级教师，四川省中语会理事，巴中市社科智库专家推荐人选，巴中市高中语文名师工作室领衔人，曾荣获巴中中学教书育人模范和民进巴中市委“双岗建功”优秀会员称号，现任教于四川省一级示范性普通高中。负责主研多项省、市级课题并获一、二等奖，近年在《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文教学与 研究》《语文报》《语言文字报》《语文月刊》《作文指导报》《教育科学论坛》等中文核心报刊发表文章30余篇，出版专著《时事微写作》。

第一章巴中古典诗歌及其核心价值01
第一节巴中古典诗歌及其核心价值研究背景01
一、理论意义——优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要思想源泉01
二、实际价值——巴中古典诗歌历史久远，题材丰富，主旨深邃，具有较高的文化价值和思想价值02
三、现实困惑——巴中古典诗歌生存现状不容乐观，古诗地位、作品阅读、文化成果传播和核心价值传承面临诸多困境02
第二节巴中古典诗歌及其核心价值问卷调查03
一、问卷调查问题及数据统计03
二、问卷数据分析及思考05
三、改进建议及应对策略09
第三节巴中古典诗歌核心价值解读基本立场12
一、回归历史的认同意识12
二、善于思辨的批判意识13
三、串联古今的融贯意识14
四、勇于革新的发展意识15
第四节巴中古典诗歌核心价值探析16
一、深沉永恒的家国之思17
二、诚挚不渝的友爱真情37
三、亲近山水的融合理念55
四、自由独立的人格坚守......77
五、追慕英雄的忠义精神89
第五节巴中古典诗歌核心价值传承97
一、政府宣传推动98
二、学校传习引导101
三、公众积极参与103
第二章蕴含核心价值的其他古典诗词107
第一节讲仁爱107
一、经典作品107
二、名句重温108
三、佳作荐读：《汉乐府民歌·上邪》110
第二节尚友善111
一、经典作品111
二、名句重温111
三、佳作荐读：杜甫《梦李白二首》（五言古诗）112
第三节求和谐114
一、经典作品114
二、名句重温114
三、佳作荐读：白朴《天净沙》（四首）115
第四节重民本116
一、经典作品116
二、名向重温116
三、佳作荐读：杜甫《无家别》117
第五节倡爱国118
一、经典作品118
二、名句重温118
三、佳作荐读：文天祥《正气歌》（自序+正文）120
第六节守清廉121
一、经典作品121
二、名句重温121
三、佳作荐读：张养浩《山坡羊》（二首）122
第三章诗歌研究论文124
第一节中学新诗教学存在的主要问题及对策刍议124
一、重视不够，价值弱化......125
二、内外所限，发展“贫血”.......127
三、漠视区别，教法雷同128
四、缺少舞台，爱诗成空130
第二节诗歌在语文学习中的妙用132
一、提要知识，简明易记132
二、应用拓展，美不胜收132
三、写作反思，纲举目张133
第三节诗歌“三性”表达对语用能力的提升134
一、语汇的概括性134
二、语法的反常性135
三、语义的精致性136
第四节韵味无穷的“诗理”对高阶思维的淬炼138
第五节多姿多彩的“诗育”对审美自信的激发140
第六节品鉴“红色”诗歌，传承优秀文化143
第四章原创诗赋赏读146
第一节古体诗赋146
第二节现代诗歌157
第五章经典诗文改写188
第一节奏请赐巴州南龛寺题名表188
第二节击瓯赋191
第三节贤乐堂记197
第四节巴灵台赋202
第五节巴州凌云塔记210
第六章群文议题诗歌鉴赏214
第一节送友怀人214
第二节梦里乡土223
第三节民生社稷228
第四节山水之恋231
第五节自由独立237
第六节忠勇节义242
附：群文议题诗歌鉴赏答案247
后记风从巴山来，水阔诗意行256