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国际中文教育十三讲

国际中文教育十三讲

  • 装帧: 平装
  • 出版社: 商务印书馆
  • 作者: 赵金铭
  • 出版日期: 2023-05-01
  • 商品条码: 9787100222693
  • 版次: 1
  • 开本: 32开
  • 页数: 256
  • 出版年份: 2023
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编辑推荐
1.大家小书，赵金铭教授近十年国际中文教育思想的梳理荟萃；2.名师之师，为汉语国际教育专业学子开设的十三堂启蒙大课；3.纲举目张，从宏观到微观，致广大，尽精微；4.语言优美，为汉语国际传播从业者率先垂范。
内容简介
《国际中文教育十三讲》从作者近年来公开发表的国际中文教育学术论文中精选13篇。内容涉及学科研究多个领域，诸如国际中文教育学科发展、学科理论、教学理论、教学模式、教学方法、语言要素教学以及区域汉语教学、跨文化交际等各个分支。全书共十三讲，由对汉语作为第二语教学的历史回顾开篇，到对学科本旨的阐述；从宏观角度探讨学科发展的来龙去脉，到阐明学科的科学体系与学科的根本宗旨。在教学与研究方面，从“语文分开”教学模式的论证，到汉语教学“本位”问题的阐释，再到对汉语本体音节、词汇和语法教学的研究，以及对文化教学的认识，从微观层面论述了国际中文教育领域的诸多核心问题。书中还从更加广阔的角度论述了汉语教学的国际化、本土化，并从语言类型的视角探讨了区域汉语教学。最后，以阐释国际中文教育资源体系的特色与构建作结，具有指引性、前瞻性。全书关注纵横70年的学科发展历程，注重阐释学科的内涵发展，关注研究的新进展和新思路，史论结合，体现了作者对国际中文教育的学术思考。
《国际中文教育十三讲》既是一部国际中文教育研究的著作，也是一部国际中文教育的研究生教材，可供本专业硕、博研究生及相关从业人员参考选用。
作者简介
赵金铭，北京语言大学教授，博士生导师，有名对外汉语教育专家，曾任北京语言大学出版社社长、北京语言大学对外汉语研究中心主任、世界汉语教学学会副会长、北京市语言学会会长、《世界汉语教学》主编等。主要从事近代汉语语法和现代汉语语法研究、对外汉语教学研究等。赵金铭教授从事国际中文教育已逾半个世纪，致力于推动对外汉语学科的理论建设、教材规划的制定以及教材编写的研发，将大半生都奉献给国际中文教育事业。业界知名的学者和博士生导师，如中国人民大学李泉教授、北京语言文化大学王建勤教授、郑艳群教授等，皆出自赵金铭教授师门，可以说，赵金铭教授是国际中文教育领域中的“名师之师”。
目录
序
第一讲 从对外汉语教学到汉语国际推广
一 汉语作为第二语言教学的理论研究
二 关于学科研究领域
三 关于汉语作为第二语言研究
四 关于汉语作为第二语言教学研究
五 关于汉语作为第二语言的学习研究
六 回首·检视·瞻念

第二讲 国际汉语教育的本旨是汉语教学
一 国际汉语教育学科的沿革与发展
二 国际汉语教育的学术定位与学科属性
三 国际汉语教育各分支应整合而不是分立
四 国际汉语教育研究应一般规律与具体实际相结合
五 国际汉语教育的深刻内涵，在于语言文化密不可分

第三讲 初级汉语教学的有效途径——“先语后文”辩证
一 现状与呼声
二 最早的“先语后文”教学实验
三 国内外“先语后文”教学模式的设想与实验
四 基于汉语和汉字特点的“先语后文”
五 依据心理学原理的“先语后文”
六 符合教学规律和第二语言习得规律的“先语后文”

第四讲 汉语作为第二语言教学的教学基本单位
一 汉语研究的基本单位与汉语教学的基本单位
二 汉语作为第二语言教学基本教学单位确立之依据
三 “字本位”汉语教学法解读及教学应用

第五讲 音节与汉字、词汇的配置和选择及对教学之启示
一 从语言学的角度观察音节与汉字、词汇的关系
二 音节内部与汉字、词汇的配置不均衡
三 音节与汉字、词汇的配置展示
四 基本音节与音节组合
五 关于音节与汉字、词汇配置的若干结论

第六讲 现代汉语词中字义的析出与教学
一 汉语词汇习得偏误
二 词汇教学假设
三 实验旁证
四 理论支撑
……
第七讲 汉语动结式二字词组及其教学处理
第八讲 汉语作为第二语言教学语法：格局十碎片化
第九讲 国际汉语教育中的跨文化思考
第十讲 附丽于特定语言的语言教学法
第十一讲 何为国际汉语教育“国际化”“本土化”
第十二讲 语言类型视角的区域汉语教学
第十三讲 国际中文教育资源体系的特点与构建
参考文献
后记

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