基于心智模型进阶的物理建模教学研究--聚文网

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内容简介

科学建模是新一轮国际科学课程改革的热点，在我国新颁布的高中课程标准（2017版）中，科学建模被列为物理、化学、生物等多个学科核心素养的关键要素，如何通过教学让学生经历科学建模过程并促进心智模型的发展，成为我国科学教育者面临的新课题。
本书对物理建模教学开展了理论与实践研究。首先，基于心智模型的内涵和进阶框架，构建学生心智模型进阶的理论框架；然后，结合我国大学物理教学的实际，从建模要素和心智模型进阶两个维度建构导引式建模教学模式；最后，以静电学为例构建进阶假设、编制测试量表、开展大班教学实践。
本书不仅对我国科学相关课程开展建模教学研究有借鉴意义，更为一线教师开展物理建模教学的实践提供参考。

绪论/1
第一章模型与学习进阶的研究进展/15
第一节模型的相关研究/16
一、模型的定义和分类/16
二、模型的功能/18
三、对模型本质理解的研究/19
四、对模型相关研究的述评/22
第二节心智模型的相关研究/24
一、心智模型的定义/24
二、心智模型的组成和类型/27
三、心智模型的特性/31
四、心智模型的检测方法和结果呈现方式/32
五、心智模型和概念转变/39
六、对心智模型相关研究的述评/46
第三节学习进阶的相关研究/47
一、学习进阶的进阶变量/47
二、《下一代科学标准》中模型和建模的学习进阶/56
……

基于心智模型进阶的物理建模教学研究

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