韩中触觉形容词对比研究（韩文）

本书以认知语言学“具身化”理论为基础，对比分析韩汉触觉形容词的意义扩张现象，提出针对中国学习者的韩国语触觉形容词的教学方案。

触觉是指皮肤受到外界的刺激而引起的感觉。 作为一种表现人体皮肤感觉的形容词，它是在任何语言圈都被广泛应用的基础词汇。 它既能表现触觉，还能修饰视觉、听觉、味觉等通感表达，甚至可以进一步引申到表现人的性格、感情等抽象领域。 尤其是韩国语中的触觉形容词，与中文相比，它有着概念更为复杂、表达更为抽象情绪的特点。本书以认知语言学“具身化”理论为基础，对比分析韩汉触觉形容词的意义扩张现象，提出针对中国学习者的韩国语触觉形容词的教学方案。

咸香，女，1987年1月出生，韩国庆熙大学文学博士，吉林延边人。曾执教于韩国庆熙大学国际教育学院韩国庆熙高中，现为湖南第一师范学院外国语学院讲师。主要从事认知语言学相关的韩国语词汇、语法教育研究，在《国际韩国语教育》、《 国际语文》等韩国核心期刊发表论文数篇。

목차 1. 서론 ...................................................................................... 5 1.1. 연구 목적 및 필요성 .........................................................5 1.2. 선행 연구 검토 ...............................................................9 1.3. 연구 내용 및 방법 ...........................................................23 2. 이론적 배경 ..............................................................26 2.1. 촉각 형용사의 개념 및 분류 ................................................26 2.2. 신체화에 기초한 촉각 형용사의 의미 확장 원리 ...........................34 2.2.1. 의미 확장의 기제 ....................................................37 2.2.2. 의미 확장의 방향 ....................................................50 2.3. 촉각 형용사의 세부 의미 분석 기준 ........................................55 3. 촉각 형용사의 의미 확장 분석 ........................................64 3.1. 촉·압각 형용사 ...........................................................70 3.1.1. 원형 의미 .............................................................70 3.1.2. 확장 의미 .............................................................82 3.2. 온도각 형용사 ............................................................. 108 3.2.1. 원형 의미 ........................................................... 108 3.2.2. 확장 의미 .......................................................... 132 3.3. 통각 형용사 ............................................................... 179 3.3.1. 원형 의미 ........................................................... 179 3.3.2. 확장 의미 ........................................................... 189 4. 의미 확장 특징을 활용한 한국어 촉각 형용사의 학습 전략 .......206 4.1. 원형 의미 특징에 따른 학습 전략 ....................................... 206 4.2. 확장 의미 특징에 따른 학습 전략 ........................................ 209 4.2.1. 공감각적 의미 ..................................................... 209 4.2.2. 추상적 의미 ....................................................... 218 5. 결론 ..................................................................................224 < 참고문헌 > ................................................................... 226