走进课程思政思政课程引领课程思政--聚文网

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内容简介

本书集学理性与实践性于一体。一是注重顶层设计层面，重理论研究，学理性突出，问题意识鲜明，全面审视新时代给课程思政建设带来的机遇与挑战。二是审视新时代对课程思政建设提出的当代命题，直面改革主体教师的实践困境与学生的现实需求，以孵化、提升、聚焦、指导为目标，挖掘不同学科教学的课程思政元素，创新育人元素，孵化具有文化凝聚力、精神推动力、价值带领力的课程思政建设内容，积极探索社会主义核心价值观和以中华优秀传统文化为底蕴的中学课程思政实践路径，将教学改革、育人方式变革与资源建设有机结合，促使象牙塔内、自循环、封闭型教学转向开放共享型教学。本书对推动思政课程改革创新、优化教育教学方式、强化课堂育人主渠道作用，进而逐步实现各类课程在立德树人过程中的“共舞中共振”效应，推动各类课程与思政课同向同行，最终形成全员、全过程、全方位的育人格局，对培养中国特色社会主义合格的建设者和接班人、增强青少年学生坚定中国特色社会主义“四个自信”、实现中华民族伟大复兴，都有着十分重要的理论意义和实践价值。

第一章课程思政概述
第一节课程思政的建设背景
第二节课程思政的内涵解读
第三节课程思政的价值旨归
第二章课程思政的引擎
第一节立德树人的关键课程
第二节从思政课程到课程思政
第三节思政课程引领课程思政
第三章上好新时代的“大思政课”
第一节“大思政课”理念的历史演进及其特征
第二节从思政课程到课程思政到“大思政课”
第三节落实“大思政课”理念的现实着力点
第四章中学课程思政识察
第一节中学课程思政现状
第二节学科思政：课程思政的深化
第三节课程思政与思政课程同向同行
第四节课程思政对教师的要求
第五章中学课程思政的实施与推进
第一节明确育人目标
第二节课程思政元素的挖掘
第三节打造“三位一体”课程思政体系
第四节开展课程思政跨学科学习
第六章课程思政的评价尝试
第一节课程思政评价的意义、特点与基本思路
第二节课程思政评价的原则、方法与体系建设
第三节课程思政评价的指标、实施与运用
第七章课程思政建设的学校摭探
第一节课程思政建设的基础优势
第二节课程思政建设的学校探索
第三节课程思政建设的显性成效
参考文献
后记

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