教育,成全生命之美——干国祥的教育观--聚文网

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编辑推荐

干国祥老师从事一线教育工作和教学研究30多年，在课程研发和班级管理方面经验丰富。同时，作者阅读了海量图书，涉及教育学、心理学、哲学等多个学科，以坦诚质朴的文笔谈论教育现象，揭示教育本质，不忘教育初心。

内容简介

《教育，成全生命之美——干国祥的教育观》是干国祥老师关于教育方面文字的合集，从教育理想、从教心得、课程建设、课堂管理、教育热点等方面，全面展示了他30多年来对一线教育工作的思考与践行。全书共分为四辑，既有对当下教育现象的思考与批判，也有自己在教育之路上的感悟，还有关于课程建设和教师发展的经验分享。作者还阐释了“最近发展区”“良性教育学循环”“全人之美”课程等影响深远的教育理念。本书为青年教师的专业成长和职业发展提供指导，是一本提升教育修养的难得的读物。

作者简介

"干国祥，全人之美课程总设计，南明教育发起人。十多年来，致力于儒道经典诠释、汉字字源研究。曾任全国新教育实验副理事长及新教育研究中心主持人，主持新教育实验课程研发近十年，是晨诵·午读·暮省、读写绘——儿童早期读写综合课程、农历的天空下——古诗词晨诵之旅等十余个新教育原创课程的总设计。2010～2016年率团队打造库布齐沙漠之边的罕台新教育小学，并在此基础上，研制出全新的全人之美课程系统。于2004年和魏智渊(铁皮鼓)、王开东等一道提出了“深度语文”的主张，著有《生命中优选的语文课》《理想课堂的三重境界》《破译教育密码》等教育专著，主编《晨诵课》十二册。 "

001/还童年以合法的蒙昧
第一辑以梦为马
002/以梦为马
——戊戌狗年（2018）素描
012/加盟南明教育意味着什么
020/南明教育的“尺码”
023/遥想网师文化
031/谁站在学校的正中央
035/博雅教育≠广博＋优雅
038/教育就是影响力
041/给平凡的工作画一面理想的旗帜
044/照亮自己就够了
047/放养与圈养
050/让每一个孩子成为“大写的我”
第二辑良性教育学循环
056/课程，何以成全生命之美
064/课程建设
072/课程中的日常与非常
——仪式、庆典、挑战的教育学意义
076/传统文化，南明教育这么教
——在第四届教育创新年会上的演讲
082/思想品德政治课与化功大法
084/被误读和浅读的“最近发展区”
093/赠一间教室以秩序
096/教室里的积极管理
098/良性教育学循环
109/写下明亮诗篇的第一行
112/从孙猴子到孔夫子
——清华附小主题课程十二年微见证
115/何谓领导力
第三辑成长的节律
120/电影电视·电子游戏·智能手机
126/浅谈青少年对电子产品的迷恋
141/成长，就是从百草园到三味书屋
145/整天谈孩子的人生多么狭隘
147/当孩子身边发生暴力
150/我们周围的强迫症和偏执狂
153/“读经”与“国学”背后的“自我同一性困境”
156/暑假是用来拉开差异的
159/同学炫富怎么办
162/帮助孩子翻越他的山峰
167/小桥音乐会的意义
169/青春啊，请憧憬你的一生
第四辑信仰之路
172/一份迟到的沉思
177/卢安克，他只是贪玩，而不是爱心泛滥
180/寻找并担当你的天命
183/筑造·劳作·栖息·歌唱
186/真名师，必定是稀有植物
189/何苦
195/习习谷风，以阴以雨
204/并非阴差阳错
——我与绘画的故事
210/赋无情天地以有情解释
213/我的信仰之路
225/一壶清茶，漫说教育

教育,成全生命之美——干国祥的教育观

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