高中生物学新课标案例解读--聚文网

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编辑推荐

◆紧贴新课标，把握新要求《新课标新教学新评价高中生物学新课标案例解读》根据《课程标准》编写而成，精选典型案例，对《课程标准》所涉及的必修及选择性必修中的重要概念和知识进行解读，深入探究如何在教学实践中准确把握新版课标的理念与思想。 ◆解读新课标，服务新教学《新课标新教学新评价高中生物学新课标案例解读》以实例方式呈现教师学习、思考、备课和上课的全过程，对课标理念在课堂中的操作方式进行了展示和解读，使教师更直观地学习和借鉴各种教学方法，为广大教师及教育工作者提供全方位的教学指导。 ◆落实新课标，转型新教育在实际教学中，每位教师都可以根据自己的教学情境，在结合本书深入学习和理解《课程标准》的基础上，借鉴和学习他人的经验，积极尝试新的教学方式，逐步生成自己对新课程的认知，不断总结实践经验，共同为扭转我国的高中教育唯分数论的现象做出努力，让语言教育回归本源。

内容简介

北京师范大学出版社特邀多位教育发达地区的特级教师、正高级教授、省市名师工作室主持人、省市学科带头人等编写了“新课标新教学新评价”系列丛书，从一线教师的实际需求出发，以立德树人为宗旨，构建科学核心素养，为广大教师和教育工作者提供新课程的实践路径，具有很强的实用性和可操作性。
《高中生物学新课标案例解读》从“课标呈现”“教学引导”“实例举要”“评析通鉴”“思维导图”等多个栏目进行设计与展示，为广大教师提供了对新课标的透彻解读和案例支持，为新课标理念下的教学提供了解决方案，使广大教师和教育工作者在教学前充分领会新课标理念，教学中可借鉴、学习不同种类的经典案例，教学后实现全面提升学生综合素养的目标，从而实现真正意义上的教育理念及教育方式的转型。

作者简介

丛书主编刘军南京师范大学教授，南京师范大学大足发展研究院院长，南京师范大学教育与装备研究中心主任，中国教育学会财商教育中心副秘书长，教育部中等职业学校历史课程标准研制（测试）工作专家，教育部中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准研制工作专家。生物分册主编马建兴江苏省“333工程”高层次人才培养对象，省教科研优选个人、苏州市学科带头人、市优秀教育工作者、国培专家库成员。获省、市教学成果一等奖，省教研、教育科研成果二等奖。吴红漫江苏省特级教师，江苏省“333工程”高层次人才培养对象，扬州大学附属中学教科室副主任，扬州市生物学科名师工作领衔人。解凯彬南京师范大学基础教育研究中心副主任，《中学生物学》杂志执行主编，中国教育学会生物学教学专业委员会理事，中国教育技术协会微格教学专业委员会常务理事。

必修
必修1分子与细胞
概念1细胞是生物体结构与生命活动的基本
重要概念1各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异
重要概念2组成细胞的分子
重要概念3细胞的基本结构
概念2细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖
重要概念1细胞的物质输入和输出
重要概念2细胞的能量供应和利用
重要概念3细胞的生命历程
必修2遗传与进化
概念3遗传信息控制生物性状，并代代相传
重要概念1遗传的分子基础
重要概念2遗传的细胞学基础和基本规律
重要概念3可遗传变异
概念4生物的多样性和适应性是进化的结果
……

高中生物学新课标案例解读

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