《大卫·科波菲尔》导读与赏析--聚文网

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编辑推荐

小说内涵复杂而丰厚，其所展现的人生哲思和审美意蕴给一代又一代读者带来精神滋养。这本导读旨在为学生指示名著阅读门径、推广名著阅读方法，从作者介绍、文本分析、思想认识等角度深入解析，对小说中的重点、难点、关键点一一予以梳理，以培养阅读兴趣、更新观念、启发思考。同时，书中的多篇美文能够让学生直观地感受到对于经典的一般认知和个性化解读共存，拉近经典著作和学生的距离，使他们能从多角度了解这些经典著作，引导和培育学生发散性思维和多层面的理解经典著作，使学生不仅能提高文学素养和阅读兴趣，备战考试，还可以让他们了解中外文化文学经典著作的深刻精髓，终身受益。

内容简介

《大卫·科波菲尔》融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。本书收集了多篇有关《大卫·科波菲尔》名家评析文章，从作家介绍、时空背景、语言特色和人物分析等方面，多角度对《大卫•科波菲尔》进行赏析，帮助学生读懂名著，培养名著阅读的兴趣，提升学生的阅读能力与写作水平。本书特色在于每篇文章前配有“师长导读”“读有所思”模块，深度契合“双减”政策，减轻中学生学习负担，拓宽知识面和课外阅读量，既适合亲子阅读、家庭教育，帮助家长对孩子的阅读进行指导；又适合老师参考设计教学内容，进行师生共读。

作者简介

主编：常汝吉，人民美术出版社原社长、北京师范大学出版社原社长。现任中国教育装备协会学校图书装备分会理事长。李小燕，中国教育装备行业协会学校图书装备分会常务理事；中国教育装备行业协会学校图书装备分会阅读专家指导委员会专家；教育部“筑基教师公益培训”项目指导专家；北京市日坛中学原图书馆馆长。分册编者：刘嘉扬，北京八中高级语文教师，区学科带头人。参与编写七八九年级《学习探究诊断》，主编《钢铁是怎样炼成的》名著导读，撰写多篇区级以上优秀论文。指导学生在《现代教育报》等报刊上发表文章。

经典回放·作品简介
大卫·科波菲尔
第一章知人论世·作家印象
作者小传
解析狄更斯的创作与人生·李祝亚
狄更斯在《大卫·科波菲尔》中的自我回归·涂佳雯周树军
狄更斯的“仁爱”思想初探·殷爱平
从狄更斯作品读其人道主义精神·王珂
第二章他山之石·文章赏析
品读经典
论大卫·科波菲尔的矛盾性格·宋志斌程兴贺淑芳
浅谈《大卫·科波菲尔》中科波菲尔的性格成长历程·徐晓雪
谈谈狄更斯和他的《大卫·科波菲尔》．练琪
浅析《大卫·科波菲尔》里蕴含的爱情观·张金琪
论析《大卫·科波菲尔》的童话模式·赵倩
温厚的幽默与辛辣的讽刺——再读《大卫·科波菲尔》·高义谦
第三章一叶知秋·细节把握
品读经典
浪漫的现实主义大师查尔斯·狄更斯《大卫·科波菲尔》的艺术特色赏析·韩彦枝
从语言角度解读《大卫·科波菲尔》中的幽默艺术·闻华
《大卫·科波菲尔》中女性角色呈现特点·庄玉慧
古怪性情与人性真谛——《大卫·科波菲尔》中贝西姨婆的人物分析·刘渭锋王薇
大卫·科波菲尔生命中的红玫瑰和白玫瑰·曾知
《大卫·科波菲尔》中朵拉的人物特点分析·张丽尹雪姣
浅析《大卫·科波菲尔》中“手”的重复意象·孙晓冲
第四章奇文共赏·比较阅读
品读经典
对比儿童时期的简·爱与大卫·科波菲尔·许美婷
童年的家——时代的折光——贾宝玉与大卫·科波菲尔童年形象的对比研究·单小明
《大卫·科波菲尔》和《骆驼祥子》中男主人公性格和婚恋观之比较·陈美姣
《大卫·科波菲尔》中艾妮斯和《曼斯菲尔德庄园》中范妮之形象比较·李静
……

《大卫·科波菲尔》导读与赏析

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