走向优质初中高质量发展的多路径探寻--聚文网

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编辑推荐

初中教育阶段是学生身心成长的关键阶段，也是基础教育作为一个整体而应高度关注的重要阶段。然而，由于历史和现实的诸多原因，我国初中教育一直以来是一个相对薄弱的环节，成为基础教育系统中的“洼地”或“细腰”。要全面提升初中教育质量、实现高质量发展，让每一所初中学校都能走向优质或很好，从而为基础教育“壮腰”，这成为当下一个十分迫切而紧要的重要课题。本书书稿立足于作者的博士毕业论文，作者试图通过对不同类型初中的不同发展路径及策略的分析，为广大教育从业者和学校管理者提供一定的借鉴经验和案例参照。

内容简介

作者以东部省份H 市X 区40 所初中为调查范围，其中5 所初中为案例分析学校展开初中教育高质量发展多路径的研究，获得不同类型初中不同发展路径及策略的可行性经验和证据，以期为发展起点不同的学校提供参照。

作者简介

沈爱琴，华东师范大学教师教育学院教育博士，现任浙江省杭州市萧山区特殊教育学校党支部书记，中学高级教师。有28年的基础教育工作经历，其中19年从事初中的教育和学校管理，有10多篇论文在各级各类基础教育论文评比中获奖或在各类期刊上发表。。

第一章绪论
一、选题缘由
（一）初中教育亟待走向优质
（二）基础教育诉求高质量发展
二、研究的目的和意义
（一）研究的目的
（二）研究的意义
三、理论基础
（一）复杂性理论
（二）内生发展理论
四、文献综述
（一）基础教育的高质量发展
（二）薄弱学校的改进与提升
（三）学校优质发展的路径与策略探索
五、基本概念解析
（一）初中
（二）高质量发展与优质均衡
（三）薄弱初中与非薄弱初中
（四）学校发展路径
六、研究设计
（一）研究对象
（二）研究内容
（三）研究思路
七、研究方法
（一）文献研究法
（二）问卷与访谈调查
（三）案例研究法
第二章案例学校发展现状的调查及分析
一、调查说明
（一）区域教育情况
（二）样本的选取
（三）调查和统计方法
（四）调查的目的
二、5所案例学校概况
三、问卷调查
（一）学生问卷调查
（二）家长问卷调查
（三）教师问卷调查
（四）校长问卷调查
四、访谈
（一）访谈说明
（二）访谈实录及分析
……

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