学前儿童社会教育特色活动设计与指导

学前教育课程思政融入；爱、美、敬、礼——学前儿童社会与审美课程教学活动方案设计与实践指导用书； 幼儿园社会教育活动设计指导用书； 学前教育专业教材

本书基于儿童的社会发展与社会教育的需要，对学前儿童社会教育特色活动设计问题进行了系统阐述，以儿童发展为目标，以特色活动为抓手，以幼儿园社会教育为纲领，结合幼儿教育理论和幼儿园教育教学经验，对幼儿园开展社会教育特色活动进行了较为全面、系统的论述。 本书分为理论篇和实践篇，其中理论篇着重论述学前儿童社会教育的基础理论和知识，主要围绕学前儿童社会教育特色活动的设计与实施、学前儿童公民—道德教育活动、学前儿童自我发展教育活动、学前儿童人际交往教育活动、学前儿童情绪情感教育活动、学前儿童社会教育特色思政课程的构建展开论述；实践篇以社会主义核心价值观特色课程为例，重点阐述学前儿童社会教育特色课程案例设计，其中包括四个特色社会教育主题“爱”“美”“敬”“礼”的教育活动设计及特色区域活动的设计实施等。 本书既可供高等院校学前教育专业教学使用，也可作为幼儿园教师的备课参考书，亦可作为幼儿园教育教学教师培训用书。本书配套课例素材资源、教学课件，扫描前言二维码即可参考使用。

茹荣芳，教授，石家庄学院学前教育系主任，毕业于北京师范大学教育系，教育学硕士。曾多次主研或主持国家及省部级等高级别科研课题研究，在国家核心期刊《中国教育学刊》等学术杂志上发表论文20余篇。主编或参编多本专著、高等学校课程教材。主要研究方向学前教育等。

理论篇
第一章学前儿童社会教育特色活动概述
第一节学前儿童社会教育特色活动的含义
第二节学前儿童社会教育特色活动的理论基础
第三节学前儿童社会教育特色活动的教育指向
第二章学前儿童社会教育特色活动的设计与实施
第一节学前儿童社会教育特色活动的设计
第二节学前儿童社会教育特色活动的教育原则
第三节学前儿童社会教育特色活动的途径与方法
第三章学前儿童公民—道德教育活动
第一节学前儿童公民—道德教育活动概述
第二节学前儿童公民—道德教育活动的目标及内容
第三节学前儿童公民—道德教育的活动设计
第四章学前儿童自我发展教育活动
第一节学前儿童自我发展教育活动概述
第二节学前儿童自我发展教育的目标及内容
第三节学前儿童自我发展教育的活动设计
第五章学前儿童人际交往教育活动
第一节学前儿童人际交往教育活动概述
第二节学前儿童人际交往教育活动的目标及内容
第三节学前儿童人际交往教育的活动设计
第六章学前儿童情绪情感教育活动
第一节学前儿童情绪情感教育概述
第二节学前儿童情绪情感教育活动的目标及内容
第三节学前儿童情绪情感教育的活动设计
第七章学前儿童社会教育特色思政课程的构建

——以社会主义核心价值观主题教育活动为例
第一节社会主义核心价值观主题教育活动概述
第二节社会主义核心价值观主题教育活动的目标厘定
第三节社会主义核心价值观主题教育活动的内容选择
第四节社会主义核心价值观主题教育活动的活动形式
实践篇
第八章学前儿童社会教育特色主题“爱”活动设计
第一节主题设计思路
第二节主题活动目标
第三节教育建议
第四节活动案例
第九章学前儿童社会教育特色主题“美”活动设计
第一节主题设计思路
第二节主题活动目标
第三节教育建议
第四节活动案例
第十章学前儿童社会教育特色主题“敬”活动设计
第一节主题设计思路
第二节主题活动目标
第三节教育建议
第四节活动案例
第十一章学前儿童社会教育特色主题“礼”活动设计
第一节主题设计思路
第二节主题活动目标
第三节教育建议
第四节活动案例
第十二章学前儿童社会教育特色活动的区域活动设计
第一节学前儿童社会教育特色活动的区域活动概述
第二节学前儿童特色社会教育区域活动设计依据
第三节学前儿童特色社会教育区域活动资源
第四节学前儿童特色社会教育区域活动实践
参考文献

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