校长领导力研究(基础教育) 如何引领一所学校的发展

立足现实、议题集中，从教育学、心理学、文化学等多学科视角，不仅从操作层面对校长领导力建设的方法与途径提供了大量丰富的实践案例，而且重在 对校长领导力建设的基本问题进行反思和建构。

本书是作者自2008年以来，历时13年，扎根一线进行校长办学的实践研究成果。深度解构了128所中小学和幼儿园的办学案例，系统调查了我国二十多个省、市、自治区的1797名正校长（园长）。该书以校长领导力为中心议题，全面阐述了校长领导力建设中所涉及的理论与实践研究的基本问题。全书由五篇十五章组成，从四个体系来解构复杂的办学系统，即价值体系、实践体系、支持体系和制度体系。本书适合中小学校及幼儿园管理者参考，也适合教育理论研究者阅读。

吴晗清，北京师范大学教育学博士、心理学博士后，有名教育学家裴娣娜教授关门弟子。现任首都师范大学科学教育系主任、岗位教授，北京师范大学教育学部兼职教授。中国教育智库网、中国教育报刊社等特聘专家。主要研究方向为：校长办学、教师专业发展、课程与教学论、科学教育等，发表学术论文120余篇，出版专著、教材等多部，主持全国教育科学规划、教育部人文社会科学研究项目等多项。指导数十所中小学学校质量整体提升工程，在中小学校长界产生了一定的影响。

第一篇校长领导力通论
第一章何为领导力
第一节“领导”与“管理”
第二节领导力的通识模型
第三节校长领导力模型
第二章校长领导力的实证研究框架
第三章校长领导力类型论
第一节校长性格论
第二节校长人格论
第三节校长风格论
第二篇办学价值体系领导力
第四章办学理念的确立
第一节构建办学理念的宏观视角：教育方针和教育思想
第二节构建办学理念的中观视角：学校历史和地域文化
第三节构建办学理念的微观视角：未来人才和成长规律
第四节办学理念的实证分析
第五节办学理念的案例探讨
第五章培养目标的厘定
第一节教育目的观照下的培养目标
第二节学校培养目标的实证分析
第三节培养目标的案例探讨
第六章战略决策的运筹
第一节战略决策的理性分析
第二节战略决策的现状调查
第三节两位特级校长办学战略决策的案例探讨
第三篇办学实践体系领导力
第七章课程顶层设计
第一节课程建设的理性思考
第二节课程建设的实证研究
第三节课程建设的案例分析
第八章教学综合引领
第一节校长教学引领的理性分析
第二节校长教学引领的调查研究
第三节校长教学引领的案例探讨
第九章德育融合实践
第一节校长引领德育的理性分析
第二节学校德育现状的调查研究
第三节学校德育实践的案例探讨
第四篇办学支持体系领导力
第十章教师成长领航
第一节教师成长领航的理性分析
第二节引领教师成长的现状调查
第三节教师很好成长的案例探讨
第十一章家校合力熔铸
第一节引领家校合作的理性分析
第二节家校合作现状的调查研究
第三节家校合作的案例探讨
第十二章社会资源开发
第一节社会资源开发的理性分析
第二节社会资源开发的调查研究
第三节社会资源开发的案例探讨
第五篇办学制度体系领导力
第十三章学校治理
第一节学校治理的理性分析
第二节校长治理学校的调查研究
第三节学校治理的案例探讨
第十四章制度建设
第一节学校制度建设的理性分析
第二节学校制度建设的调查研究
第三节学校制度建设的案例探讨
第十五章激励机制
第一节教师激励机制的理性分析
第二节教师激励现状的调查研究
第三节有效教师激励的案例探讨
参考文献
后记