应用文写作教程

本教材为适应“思政课程建设”“新文科建设”“线上线下混合式教学”等新时代高等教育发展形势，根据艺术类本科生通识课程“应用文写作”的教学实际需要而编写。精简知识讲解，加强写作训练。在应用文类型安排、写作案例的选择上，尽量贴近艺术学科、艺术专业的特点，充分考虑艺术类学生学习和工作的需要，展现“艺术+”的实用特色。
本教材共有十章，介绍了公文、事务类文书、新闻传播类文书、礼仪文书、职场文书、高等艺术院校实用性文书、网络媒介应用文的写作规范，评析了全媒体环境下应用文写作负面案例，提供了公文写作流程示例以及艺术项目中应用文综合运用示例。全书内容贴近应用文实践的真实场景，好学好用。

第一主编：韦文帝，1970年3月生，壮族，广西罗城人，应用文写作专家，曾长期在政府部门从事公文拟制工作，现为广西艺术学院纪委书记。第二主编：孙桂平，1973年1月生，汉族，安徽枞阳人，文学博士，现为广西艺术学院公共课教学部教授。第一副主编：张兴茂，1986年10月生，汉族，广西梧州人，文学博士，现为广西艺术学院公共课教学部教师。第二副主编：向一优，广西艺术学院公共课教学部教师。参编人员：武媚，广西艺术学院行政工作人员。参编人员：苗希婷，广西艺术学院马克思主义学院教师。

绪论/1
第一节写好应用文的重要性/1
第二节古代应用文的发展历程/3
第三节现代应用文的形成发展/4
第四节应用文的基本要素/6
第五节如何写好应用文/8

上编应用文写作基本规范

第一章及企事业单位公文写作/12
第一节公文概述/12
第二节通知/19
第三节通报/25
第四节请示/30
第五节批复/36
第六节报告/40
第七节函/44
第八节会议纪要/49

第二章事务类文书写作/56
第一节工作计划/56
第二节工作方案/60
第三节策划案/62
第四节工作总结/67
第五节述职报告/71
第六节调查报告/74
第七节简报/80
第八节电话（短信息）记录单/84

第三章新闻传播类文书写作/87
第一节消息/87
第二节通讯/91
第三节简讯/95
第四节新闻评论/96
第五节海报/99
第六节启事/102
第七节演讲稿/104
第八节倡议书/107

第四章礼仪文书写作/110
第一节欢迎词/110
第二节欢送词/115
第三节开幕词/119
第四节闭幕词/124
第五节请柬/126
第六节感谢信/128
第七节贺信/131

第五章职场文书写作/13
第一节求职简历/136
第二节求职信/141
第三节竞聘报告/144
第四节辞职报告/149
第五节劳动合同/152

第六章高等艺术院校实用性文书写作/158
第一节艺术作品展前言/158
第二节艺术推介/163
第三节申请书/168
第四节项目申报书/170
第五节艺术考察报告/174

第七章网络媒介应用文写作/178
第一节网络新闻/178
第二节微信推文/184
第三节AI应用文/189
第四节网络新闻、微信推文、AI写作的模式与发展/192

第八章全媒体环境下应用文负面案例评析/199
第一节校对粗心/199
第二节信息不实/201
第三节内容不当/202
第四节知识性错误/204
第五节语体风格不宜/205
第六节公文滥用/207
第七节应用文写作态度不端正/209
第八节其他容易出现的问题/211

下编应用文写作教学示例

第九章公文写作流程示例/214
第一节公文的拟制、办理、管理及归档/214
第二节公文写作流程图/217
第三节上行文写作教学示例/219
第四节平行文写作教学示例/241
第五节下行文写作教学示例/260

第十章艺术项目中应用文综合运用示例/279
第一节应用文与艺术项目的运作/279
第二节中国—东盟音乐周项目应用文示例/281
第三节百米中国画长卷《八桂脱贫攻坚图》项目应用文示例/296

附录/313

附录1：公文处理工作条例/314
附录2：公文格式（节选）/321

后记/328