新时代劳动理论十六讲

本书从马克思主义理论、哲学、历史学、经济学、法学、教育学等多学科视角，探讨劳动自由、劳动意义、劳动正义、劳动精神、劳动幸福、智能劳动、劳动保障、劳动教育、劳动创业等众多话题，回应关于新时代劳动的相关问题，为读者初步呈现出一个有关劳动问题的理论框架。 希望本书能成为一本值得借鉴的新时代劳动教育教学参考用书，以帮助关注和思考劳动问题的读者全方位把握劳动理论。

陈培永 ---------------------------- 陈培永，哲学博士，北京大学马克思主义学院教授、博士生导师、副院长。

第一讲新时代马克思主义劳动理论五题/ 陈培永
一、 劳动在新时代为什么依然重要？
二、 新时代需要什么样的劳动？
三、 新时代如何看待劳动者的地位？
四、 如何构建新时代和谐劳动关系？
五、 新时代应弘扬哪些劳动的精神？
第二讲马克思恩格斯的劳动理论/ 陈培永
一、 “劳动”：既古老又现代的范畴
二、 劳动创造了人类社会
三、 究竟何谓“异化劳动”？
四、 资本和劳动的辩证法
五、 从按劳分配到按需分配
六、 劳动解放的前景
第三讲马克思唯物史观叙事中的劳动正义/ 刘同舫
一、 劳动正义的层级结构
二、 劳动“非正义性” 的前提批判与历史解构
三、 劳动关系悖论的求解与劳动正义的实现
四、 劳动生产形态的转变与劳动正义问题的重置
第四讲劳动形态的演变与人的自由的实现/ 宋朝龙
一、 从采猎劳动到创造性实践的出现
二、 生产劳动蕴含自觉创造和体力耗费的两重性
三、 自由劳动与人的自由全面发展的实现
第五讲马克思对劳动之于人的意义的澄明/ 陈筠淘
一、 正确理解劳动之于人的意义的方法论肇始
二、 确证劳动之于人的意义的三个事实
三、 意义世界在人的劳动过程中的生成
第六讲五四时期知识群体关于劳动问题的认知/ 赵诺
一、 士农工商“四民” 顺序的历史之变
二、 近代中国“劳工神圣” 思想的源流
三、 马克思主义劳动观念的接受与 “走向群众” 的实践
第七讲中国共产党人对劳动精神的弘扬和培育/ 宇文利
一、 明确无产阶级的劳动属性
二、 唤起劳动者觉悟
三、 培育劳动观念
四、 增强劳动者意识
五、 提倡劳动精神
第八讲社会主义文化中的劳模精神传承/ 张慧瑜
一、 劳模精神是社会主义文化的重要构成部分
二、 新民主主义革命时期的大生产运动与劳模精神
三、 社会主义革命和建设时期的劳模运动
四、 改革开放和社会主义现代化建设时期的劳模发展
五、 中国特色社会主义新时代的劳模精神
第九讲马克思主义劳动价值论审视下的人工智能/ 封世蓝
一、 古典政治经济学的劳动价值论
二、 马克思对劳动价值论的继承发展
三、 人工智能并没有证伪劳动价值论
第十讲智能系统的“劳动” 与人的劳动权利/ 孙伟平
一、 智能系统的“劳动” 与“劳动优势”
二、 技术性失业潮、 “社会排斥” 与“无用阶层”
三、 智能时代下人的劳动权利保障
第十一讲劳动权益的宪法基础与法律保障/ 阎天
一、 劳动权益的宪法基础
二、 劳动权益的法律保障
第十二讲创新、 创业与创投/ 王在全
一、 创新与创业
二、 创业与创业者
三、 创业与创投
第十三讲“反劳动” 的文化症候及其诊断/ 张梧
一、 剖析“打工人” 话语
二、 反思“内卷” 话语
三、 审视“躺平” 话语
第十四讲“劳动创造幸福” 的真实意蕴/ 何云峰
一、 幸福与快乐是两个不同的概念
二、 劳动在何种意义上创造幸福
三、 劳动创造幸福是一个永续的过程
第十五讲“教育与生产劳动相结合” 命题的时代诠释/ 檀传宝
一、 有关“教育与生产劳动相结合” 的经典论述
二、 对“教育与生产劳动相结合” 命题的误读
三、 新时代“教育与生产劳动相结合” 的合理诠释
第十六讲新时代劳动教育的历史传承、基本要求和实践路径/ 陈文旭
一、 新时代劳动教育的历史传承
二、 新时代劳动教育的基本要求
三、 新时代劳动教育的实践路径
后记