现代文学与晚晴民国语文教育的互动关系--聚文网

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编辑推荐

“儿童文学博士文库”的出版，既是对儿童文学专业高层次人才培养与学科建设的有力支持，同时也是促进新时代儿童文学理论发展的有力举措。我们欣喜地看到，新世纪以来我国自主培养的这一大批儿童文学博士生，正在成长为新一代儿童文学理论工作者，他们中的拔尖人才，已成为当今知名的理论批评家、作家、出版家与阅读教学专家，是中国儿童文学新一代的理论批评、学术研究、学科建设的接力者、领跑者。——北京师范大学教授、儿童文学理论家王泉根

内容简介

“中国儿童文学博士文库”丛书共21本，包括北京师范大学、上海师范大学、北京大学、中国海洋大学和浙江师范大学中国儿童文学专业五位博士生导师王泉根、梅子涵、曹文轩、朱自强、方卫平的理论专著以及2000年至2017年即新世纪以来培养的十六位优秀儿童文学博士的博士论文。“中国儿童文学博士文库”集中展现了新世纪以来中国儿童文学学科发展的重要学术成果，正本清源，以专业的学术理论姿态解答当下儿童文学、童书出版及青少年阅读中的问题与困惑，以理性之光为青少年儿童的阅读未来保驾护航。纵观“中国儿童文学博士文库”，既可以从中看到中国儿童文学发展的崭新面貌，也能够理解到儿童文学艺术的深邃核心，还能够了解到中外儿童文学的发展异同与儿童文学的跨学科发展，视野开阔、角度多元、内容扎实、资料丰厚、辨析通透，充分展现出新世纪以来中国儿童文学学科发展的学术成果。《现代文学与晚清民国语文教育的互动关系》为“中国儿童文学博士文库”丛书的一种。晚清民国时期，以白话文为代表的现代文学从发生到发展，面对几千年来发展完备、传统深厚的中国古典文学，能在短短数十年内取得“胜利”，不只是因为古典文学的衰落和现代文学的“优秀”，更重要的原因还在于现代文学得到了新的教育制度的支持，其中以语文教育助力尤大。一方面，现代文学作品为新型语文教材提供了选文，逐步改变了学生的阅读习惯和文学观念；另一方面，语文教育为现代文学提供了制度保障，在学生阅读、教师讲解、考试和作文等现代教学技术下，现代文学作品被“经典化”，成为几代人的集体记忆。本书钩沉了现代文学和语文教育的大量第一手资料，摒弃了文学史中熟知而未必准确的普遍观点，在“吃透”原始材料的基础上，追寻历史背后的真实细节，辨析历史发展过程中的偶然的、非本质的因素，以恢复历史场景的笔法叙写，追求学术著作的活泼文风，在历时性与共时性的交叉论述中，使本书论述有力，行文丰满。

作者简介

王林，儿童阅读专家、儿童文学博士、语文教育工作者。2006年“全国推动读书十大人物”，2015年“全国十大读书人物”。编著有《作家和你谈课文》《绘本赏析与创意教学》，翻译的图画书主要有《海马先生》《七只瞎老鼠》《高空走索人》《在那遥远的地方》《神奇飞书》等，理论译著有《给孩子100本最棒的书》《英语儿童文学史纲》。

绪论
第一章语文教育变革与现代文学的发生
第一节“语文”的单独设科与“文学”概念的形成
第二节晚清民初语文教材：学生的新兴阅读空间
第三节言文一致：语文教育界对文学革命的“赞助”
第四节小学语文教育改革与现代儿童文学的诞生
第二章现代文学在语文教育中的初步确立
第一节“双潮合流”：国语的文学与文学的国语
第二节“国文”改“国语”：国语文学的制度确认
第三节从“纲要”到“课标”：新的文学秩序的建立
第四节“儿童文学化”：二三十年代小学语文教材的主流
第三章语文教育与现代文学“经典”的建构
第一节白话文教材：现代文学的进入与传播
第二节政治立场·教育理念·文学视点：现代文学作品的选文分析
第三节白话文教学：诠释现代文学的力量
第四节考试制度和作文教学：新知识的“固化”与新书写方式的形成
第五节《背影》后的“背影”：一个经典文本的形成与反思
余论
附录
参考书目
后记

现代文学与晚晴民国语文教育的互动关系

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