有戏的"荟"生涯--聚文网

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内容简介

如何让学生正确认识自己的知识、技能和才干？如何面对复杂的家庭、社会环境带来的挑战，主动调整心态，在不可预测与不确定的环境中能够找寻更多自我发展的可能和路径？如何有目的、有针对性地建立实现自我人生设计的信心，获得自我成长与发展的掌控感？这里有一个重要的起点，那就是“生涯适应力”。本书稿就生涯适应力是个体对于可预测的生涯任务、所参与的生涯角色与面对生涯变化或不可预测的生涯问题的准备程度与应对能力，更加突出了个体和不确定的现实环境之间的交互作用进行了论述。

作者简介

全迅，上海市双名工程种子团队领衔人，中学高级（教育管理）虹口区骨干校长。秉持“每一个学生、每一位老师、每一所学校都有发展的无限可能”的信念，扎实有序推进课程与教学改革，竭尽全力地助力师生成长。近年来主持、参与市区各类项目研究十余项。徐娟，虹口区教育学院德研员，教育心理高级教师，上海市“双名工程”虹口区“种子计划”项目领衔人，区学科带头人，家庭教育高级指导师、国家二级心理咨询师、生涯规划师，曾被评为上海市心理健康教育优选个人。

第一部分汇生涯
第1章“体现体现”生涯适应力课程相得益彰
第2章生涯适应力体验型课程设计范例
第3章生涯适广力体现型课程设计范例
第二部分慧生涯
第四章 “一到无穷”生涯适应力活动创新开展
第五章校园生涯适应力活动设计范例
第六章年级生涯适应力活动设计范例
第七章班级生涯适应力活动设计范例
第八章学生生涯活动探索学习单范例
第三部分绘生涯
第九章 “绘声绘色”生涯适应力辅导匠心独运
第十章 “绘声绘色”生涯适应力特色辅导方法实践案例及效果分析
第十一章 “绘声绘色”课堂活动设计
……

有戏的"荟"生涯

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