高校美育课程实践探索与教学创新--聚文网

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内容简介

《高校美育课程实践探索与教学创新》聚焦高校美育课程和教学研究，探讨基于美育独特视角的身心和谐发展的“全人教育”。第一章和第二章从“课程论”角度研究分析高校美育课程的范畴和基本原理；第三章从“教学法”角度探索创新高校美育课程教学方法；第四章运用“课程论”和“教学法”，把握“时代特点”提出“五育融合”下高校大美育生态体系建设；第五章介绍高校美育课程教学实践创新。试图通过上述理论和实践，强调美育既是一种“美”的形式教育，又是一种“德”的价值带领，即从美育特有的审美之“意”和人文之“境”出发，阐述其所具有的对“真善美”自由人格的追求和全面发展时代新人的塑造之功能。
《高校美育课程实践探索与教学创新》可供高校美育课程和教学研究人员参考，也可供广大高校师生使用。

引言——新时代美育

第一章高校美育课程的范畴
第一节高校美育课程的定义
一、课程
二、高校美育课程
第二节高校美育课程的基础
一、美——主客体身心“和谐”
二、美育——“从心所欲，不逾矩”
第三节高校美育课程的本质
一、自然美——激发美的情感
二、社会美——培养美的心灵
三、艺术美——塑造美的灵魂

第二章高校美育课程的基本原理
第一节高校美育课程的目标
一、高校美育目标——真善美的全面自由发展
二、高校美育课程目标——审美之“意”和人文之“境”
第二节高校美育课程的内容和类型
一、高校美育课程——基于审美“认知-行为-情感”
二、认知类美育课程——补偿与发展
三、实践类美育课程——习得与创造
第三节高校美育课程的评价
一、评价内容和方法——综合化和多样性
二、核心素养本位评价——基于人的成长与发展

第三章高校美育课程的教学方法
第一节沉浸式教学法
一、沉浸体验和沉浸式教学——目标清晰的身心投入
二、沉浸式教学融入高校美育教学方式——基于沉浸体验要素
第二节愉快教学法
一、愉快教学法的本质——“悦志悦神”
二、愉快教学法的审美要素——认知和情感
三、愉快教学法在美育课程中的运用——感知、体验和行为
第三节混合式教学法
一、混合式教学法的内涵与设计
二、混合式学习投入体系构建和要素分析——深度学习视角
三、混合式“三位一体”教学实践框架——保障、载体和实施

第四章 “五育融合”导向的新时代高校美育体系
第一节新时代高校美育形式
一、思想认识——加强美育理论研究
二、课程设置——优化美育课程体系
……
第五章高校美育课程的教学实践创新
参考文献

高校美育课程实践探索与教学创新

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