基于"双减"背景的小学语文教学策略研究--聚文网

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内容简介

本书基于“双减”政策背景，寻求调整和优化小学语文的教学策略，为小学语文教师的教学和学生的学习提供一定的参考。在了解政策发展现状的前提下，提出小学语文教学的基本宏观、中观和微观策略；并在对小学语文教学策略现状进行调查之后，针对性提出了多方面的优化策略，其中包括：基于“双减”背景的小学语文高效课堂模式、深度学习策略、智慧教育研究、整本书阅读探索、作业设计策略、家校共育研究等策略。

作者简介

陈台盛，福清市北亭中心小学高级教师。扎根小学语文一线教学20余载，课堂教学风格扎实灵动，撰写的多篇论文在CN刊发表。多次被市教育研究院邀请到各校进行课堂教学展示，课堂教学实践丰富，厚实诙谐的生本课堂深受教师和学生喜爱。

第一章“双减”政策的未来发展与研究
第一节“双减”政策针对学校未来发展的期待与可能
第二节“双减”政策针对教育焦虑现象的纾解与治理
第三节“双减”政策针对减负工具的选择与分析
第二章小学语文教学基本策略概述
第一节小学语文教学的宏观策略
第二节小学语文教学的中观策略
第三节小学语文教学的微观策略
第三章基于“双减”背景的小学语文教学策略探究
第一节基于“双减”背景的小学语文教学现状
第二节基于“双减”背景的小学语文教学策略优化
第四章基于“双减”背景的小学语文多视角教学策略研究
第一节基于“双减”背景的小学语文高效课堂教学策略
第二节基于“双减”背景的小学语文深度学习教学策略
第三节基于“双减”背景的小学语文智慧教育模式
第四节基于“双减”背景的小学语文整本书阅读探索
第五章基于“双减”背景的小学语文课堂教学设计策略
第一节基于“双减”背景的小学语文课堂教学
……

基于"双减"背景的小学语文教学策略研究

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