为学生成长赋能——传统文化背景下STEM课程的开发与实施--聚文网

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内容简介

本书旨在立足于传统文化项目开展本土化的小学STEM教育学习活动，以小学STEM项目式案例开发思路及经验为基础，以传统文化为依托，通过深入了解区域传统文化资源，以STEM教育为理念，以项目为驱动，挖掘岭南优秀传统文化素材，从岭南建筑文化、岭南农耕文化、岭南民间工艺等主题设计开发基于传统文化的小学STEM校本课程，促进师生共同发展，实现学科育人目标，探索并总结形成传统文化背景下的小学STEM课程开发与实施策略，为STEM教育与传统文化教育的融合研究提供更多有价值的创新尝试和结论积累。

作者简介

袁丹，女，英语高级教师，现任深圳市宝安区坪洲小学副校长。西南大学教育管理硕士研究生，曾在澳大利亚阿德莱德大学海培，到美国多校进行考察、交流和学习。广东省英语骨干教师培养对象，深圳市名校长工作室成员，宝安区优选教育工作者，宝安区优选个人，宝安区小学英语学科带头人，宝安区“七色光”英语绘本工作室主持人。近年来专注于STEM教育、项目式学习方式的研究，主持广东省教育科学研究课题《基于传统文化的小学STEM课程开发与实施研究》和深圳市重点资助课题《基于项目学习的小学STEM案例开发与实践研究》，开发了MERE项目实施模式，STEM课程项目《设计海边塔台》获广东省中小幼STEM课程案例征集一等奖，项目式学习案例《搭建塔台》获深圳市中小学项目式案例评比一等奖，有关STEM教育的多篇论文在核心刊物发表。

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