当生命中有了语文——万玉霞"生命发展教育"的语文课堂--聚文网

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编辑推荐

1.本书体现了大语文观。贯通九年一贯制语文教学的案例，拓展语文教学的外延、丰富语文教学的内涵、增加语文教学的渠道、凝聚语文教学的合力的变革性教育实践。2.本书体现了主动性。这些教学案例，立足文本，关注学情，让学生真正成为课堂的主人。海德格尔认为，教师的任务就是“让学”——让学生学习，在学习中学会学习。语文是学生的，语文学习是为了孩子的，语文教学只有融于的他们生命成长才有意义。3.本书体现了素养性。这些教学案例，为学生创设开放式的阅读情境、提供广泛的阅读材料、进行有效的阅读指导、搭建丰富的阅读支架、形成多维度的阅读对话，帮助学生学会阅读，培养学生用阅读去独立学习的素养。养成创造性思考的能力与良好的学习习惯。4.本书体现了学术性。16篇基于主题点评的专家，全部为长期在教学一线指导语文教学的国家、省、市的语文特级教师。

内容简介

“当生命中有了语文”一书，主要写了常青树教育集团小学部“主动教育”、初中部“p+s自能发展”的语文课堂实践与探索。本书围绕16个建构语文教学高效课堂的专题(课时目标，定位导向;解读文本，提炼文脉;问题生成，学习支架;主动感知，先学后教;主动发现，学会质疑;主动参与，合作学习;主动建构，发展素养;主动拓展，再度引发;以读促写，教学相长;习作教学，入情入境;培养语感，快乐朗读;学习现场，建规立则;体裁得法学路渗透;整体联通、顺势触通;提升再构，相映生辉;尊重“落差”，阶梯递进)，通过36节小学、初中语文教学的“教学设计、课堂实录、教学反思”，体现了常青树优秀教师团队在全国课改专家万玉霞的带领下，在语文教学研究与实践中的智慧与策略。特别是16篇围绕主题研究的特级专家的点评，更是对现代语文教学具有突破意义的指导性。

作者简介

万玉霞，正高级语文特级教师。武汉市常青树教育集团总校长（市常青树实验学校校长、市常青实验小学校长）先后荣获国务院专家津贴、全国优选工作者（全国劳模）、中国管理创新杰出人物、全国创新型优秀校长、全国课改杰出校长、“感动中国”十大杰出校长、全国教育改革创新优秀校长、全国中小学督导专家、中小学校长重量培训计划“很好校长领航工程名校长领航班”——万玉霞校长工作室主持人、湖北省有突出贡献中青年专家、湖北首届荆楚名教育家型校长等荣誉称号。湖北省、武汉市黄鹤英才语文名师工作室负责人。专著《万玉霞与生命发展教育》，被列为国家教育部人民教育家研究院“教育家成长丛书”——我国有名校长专著丛书30本其中之一。

第一章课时目标,定位导向
语文形象的多元解读——《狐假虎威》(部编版《语文》
二年级上册第22课)
传递情感树立志向——《为中华之崛起而读书》(部编版《语文》
四年级上册第22课)
专家点评——思维教育的品析艺术
第二章解读文本,梳理文脉
脚步装点大地，心灵守护心灵——《检阅)(人教版《语文》
三年级下册第14课)
展现诗性潜质,演绎生命本真——《如梦令》(小学语文五年级
国学经典主题教学)
专家点评——理清文脉,举纲张目
第三章问题生成,学习支架
幸福童年是一生温暖的脊恋——《祖父的园子》(部编版《语文》
五年级下册第2课)
问题意识激发个性阅读，让语文课堂灵动起来——《穷人》
(部编版《语文》六年级上册第14课)
专家点评——“学问之法”开启自主探究之门
第四章主动感知先学后教
……

当生命中有了语文——万玉霞"生命发展教育"的语文课堂

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