《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课专题教学指南研究

本书是一部关于专题教学指南的学术专著，是教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课专题教学指南”的教学研究成果。全书由概论课专题教学法研究和概论课专题教学指南两部分组成。主要以中央马克思主义理论研究和建设工程统编重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2021年版）》为教学基本依据，在充分吃透概论课2021版新教材和遵循教学逻辑的基础上，科学地设置了28个专题，从教学目的与要求、教学主要内容、教学方法等方面对概论课各专题教学提出指导性建议。

第一部分 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课专题教学法研究
第一章 概论课专题教学的实施依据
一、开展概论课专题教学的理论依据
（一）习近平关于高校思想政治工作系列讲话精神
（二）国家关于思想政治理论课建设相关文件与政策支撑
二、开展概论课专题教学的现实依据
（一）概论课课程发展与建设的必然趋势
（二）落实立德树人根本任务的重要方式
（三）教育对象变化对概论课提出新要求
（四）维护高校意识形态安全的必要举措
第二章 概论课专题教学的主要特点
一、继承性与超越性相统一
（一）对传统意义上“灌输论”的继承与超越
（二）对“教”与“学”关系的继承与超越
二、规范性与准确性相统一
（一）专题设置的科学性和准确性
（二）内容选定的权威性和典型性
三、学理性与政治性相统一
（一）政治性是概论课专题教学的本质特征
（二）学理性是概论课专题教学的重要特征
四、系统性与针对性相统一
（一）专题教学模式的分散化与系统化
（二）专题教学内容的模块化与整体化
（三）专题教学与科研的辩证统一
第三章 概论课专题教学的组织与实施
一、概论课专题教学的内涵及其设计原则
（一）概论课专题教学的内涵
（二）概论专题教学设计遵循原则
二、概论课专题教学的发展历程及设计理念
（一）概论课专题教学深入发展历程
（二）概论课专题教学设计理念
三、概论课专题教学的具体方法与实施路径
（一）概论课专题教学开展方法
（二）概论课专题教学实施路径
（三）概论课专题教学实施过程
第二部分 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课专题教学指南
专题一 最恢宏的史诗——马克思主义中国化是如何实现了“三次历史飞跃”的？
专题二 中国出了个毛泽东——为什么20世纪的中国会产生毛泽东思想？
专题三 雄关漫道真如铁——中国共产党是如何找到适合中国革命的新道路的？
专题四 深刻的历史变革——社会主义基本制度是如何在中国建立起来的？
专题五 艰辛的探索之路——如何看待社会主义建设初期的初步探索之路？
专题六 伟大转折——中国是如何吹响改革开放号角的？
专题七 伟大觉醒——为什么说珲论是中国特色社会主义的开篇之作？
……