信息可视化设计--聚文网

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编辑推荐

本书以信息可视化设计的历史为主线，归类各时期的信息可视化设计案例，以此来总结信息可视化设计的概念与定义。同时强调，信息可视化设计的根本目的是信息的准确表达，而非艺术手法的炫技。本书将信息图表设计拆分为象形图与信息图解两方向进行讲解，从这两个主体向复杂的信息可视化设计形式进行延申。而对于应用，本书特地强调了应用于幻灯片的信息可视化设计制作，作为艺术设计专业人员，需要掌握优秀的幻灯片制作及信息表达能力，这也是当前艺术设计教育当中欠缺的部分。本书zui后对新媒体时代的信息可视化设计进行分析与论述，使得读者在掌握相关技法的同时也更了解相关的行业需求，从而达到学以致用的目的。

内容简介

随着智能互联网的快速普及，信息已然处于第七次技术革命中，爆炸式的信息增长以及5G网络所带来的传播便捷为信息传播提供了广泛的应用空间。信息可视化设计已经不再作为支撑设计作品的技法，而是成为设计作品的核心特色。本书首先从历史中总结归纳概念，通过七章内容系统介绍信息可视化设计的基本理论知识。其次从信息整理与整顿法则，以及象形图与图解的设计制作中，拆分信息可视化设计的教学内容，便于读者消化与参考。最后，在新媒体时代的环境中，找到信息可视化设计的立足点，为当下的设计实践提供理论参考和策略指导。
本书从历史角度对信息可视化设计重新释义，紧密结合实际应用，使读者能够科学地运用相关知识，厘清逻辑架构，从而有效提高读者对信息可视化设计乃至其他相关设计的综合设计能力。本书既可以作为各艺术设计院校信息可视化设计课程的教学用书，也可以为广大艺术设计爱好者提供设计参考。

作者简介

杨朝辉，苏州大学艺术学院副教授，硕士生导师。教育部学位中心博士/硕士学位论文评审专家。重量核心期刊《丝绸》杂志特邀评审专家。2021年国家社科基金艺术学重大项目《中国品牌形象设计与国际化发展研究》子课题主持人。2014年国家社科基金艺术学项目课题、2014年教育部人文社科课题、2020年江苏省文化和旅游科研课题的主要参与人。

第1章信息的历史：可视化设计的流变1
1.1导语3
1.2信息可视化的源起4
1.3中世纪至近代初期7
1.419世纪与20世纪12
1.520世纪至今15
1.6专题拓展——《MeToomentum》数据可视化项目18
1.7思考练习20

第2章从了解到熟识：信息可视化设计概论21
2.1导语23
2.2重新认识信息24
2.3可视化的意义27
2.4信息可视化设计是人类认识世界的渠道30
2.5专题拓展——《巧克力使每个人都快乐》34
2.6思考练习36

第3章从定义了解目的：信息可视化设计归纳37
3.1导语39
3.2认识世界万物40
3.3从人造物到人类社会63
3.4新闻中的信息可视化设计66
3.5专题拓展——《加泰罗尼亚航海记录图》71
3.6思考练习74

第4章由地基开始建设：信息的整理与整顿75
4.1导语77
4.2信息的整理与整顿78
4.3保持逻辑思维81
4.4从周边信息开始84
4.5专题拓展——《自画像：思维导图和信息图》90
4.6思考练习92

第5章象形图篇93
5.1导语95
5.2大象有形96
5.3制作流程104
5.4象形图的应用109
5.5专题拓展——旅行系列象形信息图117
5.6思考练习118

第6章信息图解的制作139
6.1导语121
6.2图解的力量122
6.3图解的设计流程129
6.4图解的类型归纳133
6.5专题拓展——《重新定义圆顶》137
6.6思考练习138

第7章拥抱读图时代：新媒体时代的信息可视化设计139
7.1导语141
7.2从幻灯片开始，了解信息可视化设计应用142
7.3创造价值，品牌中的信息可视化设计应用145
7.4从5G网络看新媒体时代的信息可视化设计149
7.5后疫情时代的信息可视化设计156
7.6专题拓展——漫威电影宇宙动态信息可视化158
7.7思考练习160

参考文献161

信息可视化设计

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